（）是考察在岗的专业技术人员履行岗位职责的情况，目的是为奖励、晋升和淘汰提供依据。

提升专业技术人员岗位胜任力时，不能仅局限于对技能和知识的考察，而应从专业技术人员的（）等方面进行综合考虑。 专业技术人员胜任专业技术岗位的知识构成：专业技术通用知识和（）。 专业技术人员的界定——专业技术人员和专业技术管理人员。 专业技术人员继续教育是面向（）之后专业技术人员的教育活动。 创新思维是专业技术人员实现专业技术岗位胜任创新的核心素质。（） 领导重视是提高专业技术人员岗位技能的前提。（） 专业技术组织是专业技术人员的载体。（） 考察专业技术人员技能水平高低的方法，主要有岗位操作法和（）。 士，官履行的职责分为基本职责、岗位职责、专业技术职责（） 岗位胜任力，是指专业技术人员在专业技术岗位上承担职务（职位）的资格与能力。（） 药学专业技术人员处方审核的内容是药学专业技术人员处方审核的内容是（） 专业技术人员的岗位技能培训主要包括（） 测绘专业技术人员是（）. 临床药学专业技术人员的职责不包括 （）是指专业技术人员对专业技术岗位工作之间、专业技术人员之间的相似性或相异程度的研究与判断的一种研究力。 在专业技术岗位胜任人员的素质模型中，（）是专业技术岗位胜任主体专业技术人员胜任岗位的基础素质，是胜任岗位的必要个人条件。 激发专业技术人员的内生动力，就是激发专业技术人员兴趣，激发促使专业技术人员自觉努力工作的动机。 药学专业技术人员数量不得少于医院卫生专业技术人员总数的 专业技术人员 根据《测绘资质分级标准》，下列专业技术人员中，计入测绘专业技术人员数量的是（ ）。