人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法,这是()的体现。

马克思主义确认社会生活在本质上是实践的，也就是从实践出发去理解社会，把社会生活“当作实践去理解”。社会生活是对人们各种社会活动的总称。社会生活在本质上是实践的，这是因为（） 马克思主义确认社会生活在本质上是实践的,也就是从实践出发去理解社会,把社会生活“当做实践去理解”。社会生活是对人们各种社会活动的总称。社会生活在本质上是实践的,这是因为() 马克思主义确认社会生活在本质上是实践的,也就是从实践出发去理解社会,把社会生活“当作实践去理解”。社会生活是对人们各种社会活动的总称,社会生活在本质上是实践的,这是因为 人在现实的社会生活和自然环境中，随时可能遇到的不同性质和不同强度的刺激称（）。 （） 指人们对社会生活中各种事物的态度和看法 （）为少年儿童全面提供社会生活知识。 （）是人们认识社会和参加社会生活的首要场所。 马克思主义确认生活在本质上是实践的，也就是从实践出发去理解社会，把社会生活“当作实践去理解”。社会生活是对人们各种社会活动的总称，社会生活的本质也就是社会的本质。社会生活在本质上是实践的，这是因为（ ） （）是指人们对社会生活中各种事物的态度和看法。 人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单、最起码的公共生活准则是家庭道德。(    )   人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单、最起码的公共生活准则是家庭道德。()   （）是人们最基本的生存需求，也是维持社会生活秩序得以正常运转的保障。 人们社会生活中的两种形态包括( ) 社会主义道德建设的内容涵盖人们生活的三大领域：社会生活领域、职业生活领域和家庭生活领域。 社会主义道德建设的内容涵盖人们生活的三大领域：社会生活领域、职业生活领域和家庭生活领域（） 人类社会生活可分三大领域，即：家庭生活、职业生活、（）。 家庭生活中有家庭礼仪，学校生活中有校园礼仪，社会生活中有社交礼仪，不同行业之间也有各自的礼仪，这说明()。 “学校课程不仅适应着社会生活，还不断改造着社会生活”，这体现了学校课程与社会生活的（） 根据人们社会生活的领域，可以将理想划分为（） 人类社会生活可分为三大领域:即家庭生活、社会公共生活、（）。