我国古代学校体育萌芽于“六艺”教育中的乐、射和()。

中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是（） 中国古代教育中的六艺（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是 中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是（）。 “六艺”是我国古代最早的教育体系，以下不属于“六艺”的是（） 中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是(  ) 以下哪些教育内容属于我国古代“六艺”（　　） 我国古代学校体育萌芽于()时期。 中国古代学校教育内容中的“六艺”指的是（） 我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的()特征。 我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的（ ）特征。 “六艺”指礼、乐、射、御、书、数。是先秦时期人们的教育子弟的方式，古代“六艺”和现代德、智、体、美的对应关系为（ ）。 六艺教育中，属于学校 我国古代的“六艺”指的是（） 我国古代的“六艺”属于（） 先秦学校教育主要内容中，“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种技艺。其中具有体育性质的有礼、乐、射、御。 我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”属于（） 我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的(  )特征。 古代中国，学校教育的主要内容是六艺，它包括（） 中国古代的六艺包括礼、射、御、书、数和（）。 我国学校课程的雏形“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”。