黑板擦就是用来擦黑板的，我们常常把某种功能赋予某种物体的倾向，这种倾向性称为（）

把某种功能赋予某种物体的倾向叫（　　） 用黑板擦在黑板上擦动时，第一次沿圆周擦动，第二次沿直线擦动，前后两次的摩擦分别是（） 人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为功能固着（） 用湿布擦黑板，过一会儿，水干了，这是（）现象 在问题解决中，人们把某种功能赋予某种物体的倾向性称为（） 在清洁教室时，用湿抹布擦黑板，过一会儿黑板就会变干，这是水的___▲___现象（填物态变化的名称），该过程中，黑板表面的温度会___▲___。 用湿布擦黑板，会在黑板上留下一片水迹，但一会儿水就干了，这种现象叫做水的蒸发。 用湿布擦黑板，会在黑板上留下一片水迹，但一会儿水就干了，这种现象叫做水的蒸发（） 人们将某种功能赋予某种物体的倾向，叫 小李同学发现每次教室里擦黑板时，粉笔灰就会到处飞扬，极大地危害了师生的健康，决定设计一款环保黑板擦。他明确要解决的问题后就大量查阅资料，设计调查表，对学生和教师展开调查。他又从人、物、环境三个角度对所设计的产品进行分析。这些事情基本就绪后，你认为小李接下来应该做的是了() 人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的功能就不会再去考虑其他方面的作用，这指的是（ ） 是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用（） 五代智慧黑板相比二代智慧黑板新增了哪些功能（） 摩擦与我们息息相关. 老师在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的 摩擦. 我喜欢把自己做的事情都赋予某种意义（） 教室里，我们能从不同角度可以看到黑板上的字，是由于黑板发生了     反射，同时坐在教室两侧的同学看不清黑板的某个区域，出现“反光”，是因为黑板发生了     反射。 我们能从不同方向看到黑板上的字，是由于光射到黑板上发生        反射的缘故。但有时黑板反光能“晃”着一些同学的眼睛，其原因是黑板局部发生         反射。  黑板专家控制系统的组成有黑板、（）、（）。 中国的孟母三迁支持的就是黑板说。 （）是用来完成某种特殊功能的寄存器。