为促进学生良好思想品德的形成，某班开展了“每周一星”的评比活动，通过评价一周内每一位学生的日常行为表现，选择表现好、进步大的学生作为当周小明星，并将照片贴在“明星墙”上以示奖励。这种德育方法属于（）

德育过程就是学生思想品德形成过程。 《中华人民共和国义务教育法》规定：“形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。” 学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念 “每周一星”是上海基层党建网的特色栏目，目前的“每周一星”较网站2010年8月网站改版前，______。 作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的（）。 学生思想品德形成和发展的源泉是（）。 德育过程是学生思想品德形成的过程（） 德育过程就是学生思想品德的形成过程 德育过程就是学生思想品德形成的过程。（） 德育过程就是学生思想品德的形成过程。 学生思想品德形成的源泉和基础是（）   学校应当把{pz_填空}放在首位，寓{pz_填空}于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。 思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是（）与（）的关系 思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是（）与（）的关系 思想品德教育过程与思想品德形成过程是一致的 学生思想品德的形成是一个长期、反复的过程（） 思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（）。 思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（）。   教师不仅要教书又要育人，不仅要传授科学文化知识，训练学生的技能，发展学生的智力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。这体现了（） 教师不仅要教书又要育人,不仅要传授科学文化知识,训练学生的技能,发展学生的智力,还要培养学生一定的思想品德,促进学生的身心健康,这体现了