下列对文章有关内容的分析正确的一项是
A. 本文采用总分结构，举例典型，说明清晰，有助于提高消费者的辨别能力。
B. “噱头”词典上意思是“引人发笑的话或举动，花招，滑稽”，文中意思是“包装上的滑稽说法”。
C. 第⑧段中的画线句，是为了说明大米饭也会让血糖快速上升。
D. 文中[甲][乙][丙]三处引号的作用完全相同。
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下列对文章有关内容的分析正确的一项是
A.本文采用总分结构，举例典型，说明清晰，有助于提高消费者的辨别能力。 B.“噱头”词典上意思是“引人发笑的话或举动，花招，滑稽”，文中意思是“包装上的滑稽说法”。 C.第⑧段中的画线句，是为了说明大米饭也会让血糖快速上升。 D.文中[甲][乙][丙]三处引号的作用完全相同。
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下列对文章内容分析有误的一项是（）
A.《在山的那边》这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追求它。 B.《走一步，再走一步》是篇记叙文，回忆了“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理。 C.《紫藤萝瀑布》中一树盛开的紫藤萝花吸引了“我”，使“我”浮想联翩，原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦，让“我”感悟到了生命的永恒。 D.《童趣》一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癞蛤蟆是个“庞然大物”，年幼的作者被它吓着了。
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下列对文章内容分析不当的一项是（）
A.第③段“颓然乎其间者,太守醉也”,既照应了首段太守“饮少辄醉”,也凸显了作者政治失意、仕途坎坷的抑郁和苦闷之情 B.第②段“日出而林霏开,云归而岩穴暝”采用对偶手法,描写了山间变幻多姿的早晚景物,两幅画面对比鲜明 C.本文除第①段外,每段开头都用领起词语引出下文。从“若夫”到“至于”到“已而”,展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷 D.这篇文辞优美的山水游记,通过滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个画面,展现了太守与民同乐的美好场景
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下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是
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下列对文章有关内容的概括语分析，不正确的一项是
A.小孤山山腰有个亭子，是宋代江州守臣厉文翁主持修建的。 B.虞集来到小孤山，发现牧羊亭破败不堪，认为是彭泽县令失职所致。 C.李维肃想将新亭更名为“一柱”，表明了他“直道刚气”的个性。 D.文章借修一柱亭峰之事，表达了对新任府判李维肃有所作为的期待。
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下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.邹忌从与徐公比美中悟出了治国的道理，进而讽谏齐王，齐王接受了邹忌的讽谏，兴利除弊，使齐国大治。 B.妾、客赞美自己的原因，可见邹忌头脑清醒，善于思考。 C.邹忌讽谏齐王，从生活小事入手，用形象的比喻阐明治国的道理，表现出高超的讽谏艺术，收到了良好效果。 D.全文以写齐王纳谏和齐国大治为中心，表现了齐王知错就改，广开言路，勇于革新，是一位贤明的君王。
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下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是（）
A.作者提出中心论点之后,接着提出了两个分论点:第一个是赂秦而力亏,破灭之道也,第二个是不赂者以赂者丧 B.在论证第一个分论点赂秦而力亏,破灭之道也时,作者主要运用事例论证、对比论证和引用论证等论证方法,对韩、魏、楚三国赂秦的弊端进行了论证 C.作者摆出秦战胜而得与诸侯战败而亡的事实,从正反两方面进行对比论证,强调了秦之所大欲与诸侯之所大患不在于战,既照应了开头,又为下文的进一步论证做了准备 D.以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭,引用古人的话进行对比论证,贴切恰当,既补充了上文论证的内容,又含有收束之意,使论证深入浅出,明白易晓增强了说服力
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选出对文章内容分析不正确的一项（）
A.桃花源里的人初见渔人非常吃惊，后来都很热情地招待他，这反映出桃花源的人过着单纯、互助的生活 B.“其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐”这两句写出了桃源人自给自足，精神生活的富足 C.前面“忽逢桃花林” 与后面“欣然规往”而“未果”是一种照应，增加了桃花源的神秘色彩 D.桃源人说“不足为外人道也”是觉得桃花源很普通，不值一提，体现桃源人的谦虚
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下列对文章最后两段的内容分析，确切的一项是：
A.春秋时期，贝币在流通领域的统治地位被取代而逐步成为有钱人的殉葬品 B.各种金属货币纷纷进入流通领域，促进了经济的进一步发展 C.秦始皇用统一货币的法律手段，促使贝币逐步退出流通领域 D.金属货币取代实物货币，从而使贝币又重新成为人们的“器饰宝藏”
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下列对文章有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.这是一篇消除人们对“哭泣是软弱的表现”的偏见，为哭 “正名”的科普文章。 B.当我们因悲伤而落下“情绪眼泪”时，排除的是有可能致命的儿茶酚胺。 C.委屈郁闷的时候，适当的“哭”是有利于身体健康的。 D.咽喉肿塞等，都是由于过度抑制情绪引发的。
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下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（3）
下列对文章有关内容及特色的概括与评析，不正确的一项是( )
下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）。
下列对本单元三篇课文有关内容分析不恰当的一项是（ ）
下列对文章加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
下列对原文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
对文章内容的分析，正确的一项是()
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下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是（）
下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
下列各项对文章的内容概括和分析不正确的一项是（ ）
下列对文章内容和写法分析不当的一项是（）
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对文章内容的理解分析，不正确的一项是（）
下列对文章内容理解和写法的分析，不正确的一项是（）
下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）。
下列对文章概括分析不正确的一项是
下列对文章的分析，不正确的一项是：
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