下列关于医务人员进行医学道德修养的提法中不正确的是（）
A. 持之以恒
B. 坚持自觉
C. 有的放矢
D. 面向未来
E. 追求慎独
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下列关于医务人员进行医学道德修养的提法中不正确的是( )
A.坚持自觉 B.面向未来 C.有的放矢 D.持之以恒 E.追求慎独
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下列关于医务人员进行医学道德修养的提法中不正确的是()
A.它受医学道德原则的指导 B.它是医务人员行为的准则或具体标准 C.它强调医务人员应履行的义务为内容 D.它以“应该做什么，不应该做什么以及如何做”的形式出现 E.它发挥着把医德实践变成医德理想的中间环节作用
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下列关于医务人员进行医学道德修养的提法中不正确的是（）
A.持之以恒 B.坚持自觉 C.有的放矢 D.面向未来 E.追求慎独
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下列关于医务人员进行医学道德修养的提法中错误的是
A.坚持自觉 B.面向未来 C.有的放矢 D.持之以恒 E.追求慎独
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医务人员医学道德修养的理想目标是（ ）。
A.医务人员在自身利益与他人利益发生冲突的时候，能够牺牲自己的生命 B.在利益一致的时候能够为己利他 C.损人利已和纯粹害人等不道德行为 D.为己利他和单纯利己的行为之和等于他的行为总和；从而他不存在纯粹害己、损人利己和纯粹害人等不道德行为 E.法规办事就可以了
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医务人员医学道德修养的理想目标是这样的人（）
A.医务人员在自身利益与他人利益冲突的时候，能够牺牲自己的生命 B.在利益一致的时候能够为己利他 C.不存在纯粹害己 D.在自身利益与他人利益冲突的时候，能够自我牺牲，甚至在生命与更为重要的社会利益或他人生命冲突时，能够牺牲自己的生命；他在利益一致的时候能够为己利他，并使自己的无私利他
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医务人员医学道德修养的理想目标是这样的
A.医务人员在自身利益与他人利益冲突的时候，能够牺牲自己的生命 B.在利益一致的时候能够为己利他 C.不存在纯粹害己、损人利己和纯粹害人等不道德行为 D.在自身利益与他人利益冲突的时候，能够自我牺牲，甚至在生命与更为重要的社会利益或他人生命冲突时，能够牺牲自己的生命；他在利益一致的时候能够为己利他，并使自己的无私利他、为己利他和单纯利己的行为之和等于他的行为总和；从而他不存在纯粹害己、损人利己和纯粹害人等不道德行为 E.医务人员只需要按照法律法规办事情就可以了
答案
医务人员医学道德修养的理想目标是这样的人（）
A.医务人员在自身利益与他人利益冲突的时候，能够牺牲自己的生命 B.在利益一致的时候能够为己利他 C.不存在纯粹害己、损人利己和纯粹害人等不道德行为 D.在自身利益与他人利益冲突的时候，能够自我牺牲，甚至在生命与更为重要的社会利益或他人生命冲突时，能够牺牲自己的生命；他在利益一致的时候能够为己利他，并使自己的无私利他、为己利他和单纯利己的行为之和等于他的行为总和；从而他不存在纯粹害己、损人利己和纯粹害人等不道德行为
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关于医学道德教育和医学道德修养的关系，下列认识不正确的有（）
A.医学道德教育是社会对医务人员进行的医学品德培养活动 B.通过医学道德教育，将社会的医学道德规范传授给医务人员 C.医学道德修养是医务人员个人进行的自我医学品德养成活动 D.医学道德教育和医学道德修养必然发生冲突
答案
关于医学道德修养的说法不正确的是
A.医德修养是医德品质的内在根据 B.良好的医德修养有利于形成和谐医患关系 C.医德修养的目标是养成良好的医德品质 D.医德修养包括社会责任、价值目标、行为规范 E.医德修养的最高境界是无私利他
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热门试题
医务人员经过医学道德修养所达到的不同层次的医德品质水平是
医学道德修养是指医务人员在医学道德方面所进行的自我教育，自我锻炼和自我陶冶，以及在此基础上达到的（ ）。
医学道德修养是指医务人员在医学道德方面所进行的自我教育，自我锻炼和自我陶冶，以及在此基础上达到的
医学道德修养是指医务人员在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶，以及在此基础上达到的
医学道德修养是指医务人员在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶，以及在此基础上迖到的
医学道德修养是指医务人员在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶，以及在此基础上达到的是
医学道德修养是指医务人员在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶，以及在此基础上迖到的
进行医学道德教育是医务人员养成医学美德的唯一路径。
医学道德评价中自身评价是医务人员( )
医学道德评价中自身评价是医务人员（）
下列关于医学道德修养方法之间的关系，说法正确的有()。
医务人员进行医德修养应除外（）
医务人员进行医德修养要坚持（）
医务人员进行医德修养应除外（）
医务人员进行医德修养应除外
医学道德评价中的自身评价是指医务人员
医学道德评价中自身评价是医务人员( )
医学道德评价中的自身评价是指医务人员（）.
医学道德保密的作用中，提法不正确的是
以下关于医学实践与医学道德修养关系的说法，正确的有（）
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