单选题

关于幼儿园游戏活动与教育活动的关系说法不正确的是()

A. 幼儿园的游戏活动是没有社会功利目的的
B. 幼儿园的教学活动主要是一种有目的、有计划地由教师对幼儿施加影响的活动
C. 游戏活动和教学活动是有内在联系的
D. 游戏活动和教学活动可以相互替代

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单选题
关于幼儿园游戏活动与教育活动的关系说法不正确的是()
A.幼儿园的游戏活动是没有社会功利目的的 B.幼儿园的教学活动主要是一种有目的、有计划地由教师对幼儿施加影响的活动 C.游戏活动和教学活动是有内在联系的 D.游戏活动和教学活动可以相互替代
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单选题
关于幼儿园教育活动的特点,以下说法不正确的是(  )
A.广泛性与启蒙性 B.知识性与趣味性 C.活动性与参与性 D.综合性与整体性
答案
单选题
关于幼儿园教育活动的特点,以下说法不正确的是()
A.整合性 B.知识性 C.生活性 D.动态性
答案
单选题
关于幼儿园过度活动的说法,不正确的是()
A.过度活动是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动 B.过度活动可以让幼儿得到休息和调整,不需要教师的组织和计划 C.过度活动可帮助幼儿建立初步的时间观念 D.过度活动可丰富幼儿的生活内容,使生活环节转换自然有序
答案
单选题
关于幼儿园的文学活动说法不正确的是()
A.幼儿园的文学活动是整合活动 B.儿童语言的发展是通过个体与外界环境相互作用逐步实现的 C.生活故事不属于幼儿园文学活动中常用的文学作品 D.从文学作品教学人手,是幼儿园文学活动突出的特征之一
答案
单选题
下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是()。
A.幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性 B.幼儿是以学习间接的知识和经验为主的 C.幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程 D.幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用,是实现课程目标的重要手段
答案
单选题
关于幼儿园活动过渡的说法,不正确的是(  )。
A.活动过渡是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动 B.活动过渡可以让幼儿得到休息和调整,不需要教师的组织和计划 C.活动过渡可帮助幼儿建立初步的时间观念 D.活动过渡可丰富幼儿的生活内容,使生活环节转换自然有序
答案
单选题
在教育活动中,幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料,并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由,不正确的是( )
A.游戏能促进幼儿同伴关系的建立 B.游戏是教师自发自主的行为 C.游戏需要教师的综合指导 D.游戏是幼儿学习的基本形式
答案
单选题
在教育活动中,幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料,并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由,不正确的是()
A.游戏能促进幼儿同伴关系的建立 B. C.游戏是教师自发自主的行为 D. E.游戏需要教师的综合指导 F. G.游戏是幼儿学习的基本形式
答案
单选题
在教育活动中,幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料,并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由,不正确的是(  )
A.游戏能促进幼儿同伴关系的建立 B.游戏是教师自发自主的行为 C.游戏需要教师的综合指导 D.游戏是幼儿学习的基本形式
答案
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