以人脑中对事物的具体形象（表象）为支柱来解决问题的思维是（）。

在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。 以事物的具体形象和表象为主要内容的思维形式，通过对表象的加工和改造（分解、组合等）来进行的思维活动是（ ）。 运用事物的具体形象、表象和对表象的联想所进行的思维是（） 具体形象思维是指依靠事物或情景的表象及表象的联想进行思维活动。 用直观形象和表象解决问题的思维方式是（） 具体形象思维是一种依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动。 具体形象思维是一种依靠事物或情景的表象及表象的联想进行 的思维活动。 ()是指幼儿依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。 （ ）是凭借事物的具体形象或表象进行的。 是形象思维是依靠______即依靠事物在头脑中的具体形象的联想进行的。 具体形象思维是凭借事物的具体形象或（）进行的。 ( )儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。 （）期儿童的思维处于由具体形象思维为主向以具体形象为支柱的抽象逻辑思维为主转变的过渡阶段。 具体形象思维是依靠具体事物的（）以及对具体形象的联想而进行的思维。   下列说法中，正确的是（ ）。: 2岁孩子的思维水平与3岁孩子的思维水平不同 思维是幼儿生活活动的基础 所谓直观行动思维，是指儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象及对具体形象的联想而进行的思维 教师组织的活动能否成为幼儿的问题情境，这与问题的选择有很大关系 依靠事物的形象和表象来进行的思维是() 以感知过的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆，称为 儿童思维的具体形象性是指儿童的思维主要是凭借事物的（）来进行的。 思维，是指人脑对客观事物间接的概括的反应。根据思维过程中的凭借物或者思维状态的不同可以将思维分为： （1)动作思维，是指在思维过程中以实际行动作为支持的思维。其特点是任务是直观的、以具体形式给予的，解决方式是实际的。 （2)形象思维，是指用表象进行分析、综合、抽象、概括的过程。特点是借助鲜明、生动的客观形象。 （3)抽象思维，是指借助概念、判断、推理等形式来反映客观事物的运动规律，对事物的本质特征 幼儿思维以直觉行动思维为主，主要依靠直接感知和实际动作来解决问题，思维不能离开具体事物的感知，也离不开手的操作。（）