狭义的体育是专指在教育机构中进行的，保证受教育者的()正常生长发育的一种有计划、有目的、有组织的教育活动。  

我国《教育法》规定国家在受教育者中进行（）的教育 教育活动的三要素是指教育者、受教育者{pz_填空}和{pz_填空}。 狭义的教育专指学校教育，是由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点，有目的、有计划、有系统地对受教育者进行的知识技能传授、思想品德培养等活动的总和。() 德育是教育者培养受教育者（　　）。 德育是教育者培养受教育者（） 德育是教育者培养受教育者（ ） 德育是指教育者按照一定社会和阶级的要求，以及受教育者品德形成和发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，使受教育者形成一定的（）活动 教育者和受教育者的关系是（） 受教育者 学校教育中，教育者和受教育者之间的教育和受教育的关系，是人为形成的。 教育者和受教育者共同的客体是（） 教育者和受教育者共同的客体是（　　） 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（ ）。 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）   国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育 教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。 教育内容是教育者和受教育者共同认识的（） 简述教育者与受教育者的关系。 教育就有狭义和广义之分。广义的教育主要是指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，并期望受教育者发生预期变化的活动。( ) 挫折教育：指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。下列不属于挫折教育的是( )。