单选题

下列各句中使用的修辞手法,判断正确的一项是( 0①记忆里的故事有榕树的叶子一样多……②在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我!③映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。④面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗

A. 夸张 拟人 对比 设问
B. 夸张 比喻 对偶 反问
C. 比喻 比喻 对比 反问
D. 比喻 拟人 对偶 设问

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单选题
对下列各句中使用的修辞手法,判断有误的一项是()  
A.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。(拟人) B.玫瑰用刺保卫芬芳,蜜蜂用刺保卫甜蜜。(拟人) C.那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹。(比喻) D.软泥上的青荇,油油的在水底招摇。(拟人)
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单选题
对下列各句中使用的修辞手法判断有误的一项是()(3分)
A.立春以后,大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。(拟人) B.花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。(比喻) C.布谷鸟开始唱歌,劳动人民知道它在唱什么。(比喻) D.柳树的枝条一动也懒得动,无精打采的低垂着。(拟人)
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单选题
下列各句中修辞手法判断有误的一项是( )
A.比起南国的秋来,正像是黄酒之于白干,稀饭之于馍馍,鲈鱼之于大蟹,黄犬之于骆驼。(对比、排比 ) B.1953年,毛泽东同志说:“中央领导机关是一个制造思想产品的工厂,如果不了解下情,没有原料,也没有半成品,怎么能够制造出产品?”(比喻、反问) C.从峰顶俯视,它们如苔藓,披覆住岩石;从山腰仰视,它们如天女,亭亭而玉立。(比喻、排比) D.树缝里也漏出一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。(比喻、拟人)
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单选题
下列各句中,修辞手法判断有误的一项是  
A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(拟人) B.粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧!(比喻) C.墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。(对偶) D.例外的只有破晓或入暮,那时山上只有一片微光,一片柔静,一片宁谧。(排比)
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单选题
下列各句中,修辞手法判断错误的一项是
A.往返于幸福和快乐之间,哪还有不好走的路呢?(反问) B.指导员讲课真来劲儿,张嘎子竖起耳朵听。(夸张) C.我们的时代需要千千万万个雷锋。(借代) D.金红的火焰中,每一块红柳根,都弥久地维持着盘根错节的形状,好像一颗傲然不屈的英魂。(比喻)
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单选题
下列各句中使用的修辞手法,与其他三项不同的一项是( )  
A.虽不养鸟,每天早晨有鸟语盈耳。无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然。 B.也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药,我们叫它云或霞。 C.花好比人的面庞,树好比人的姿态。 D.天地相连的那一道弧线,是另一重无形的围墙。
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单选题
下列各句中,对修辞手法的判断不正确的一项是()
A.那偶然闪烁着的光芒,就是梦的眼睛。(借代) B.夕阳的余晖在山坡上徘徊,陪伴着流连忘返的游客。(拟人) C.当个性成为一种气质,成为一种高尚的人生品质时,你能不快乐的接受吗 D.杏花村的酒醇美甘甜,十里地外就能闻到酒香了。(夸张)
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单选题
下列各句中没有使用修辞手法的一项是( )
A.海外儿女思乡,思乡,思乡,此情此意久长。 B.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。 C.傍晚在楼台小坐,看到天上的飞鸟还巢,他会想家;秋风萧瑟,看到树木落叶归根,他会想家;每逢鱼汛,看到大海里的群鱼回游,他还会想家。 D.我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在
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单选题
下列各句中没有使用修辞手法的一项是( )
A.程老师是个二十多岁的姑娘,头发剪得短短的,眉毛也是粗粗黑黑的,嘴巴棱角分明,模样有点像男孩子。 B.怒不可遏 世外桃园 盛气凌人 重蹈复辙 C.格物致知 直接了当 相提并论 不言而喻 D.只要旗子笑了,春天的声音就有了;只要你们笑了,大地的希望就有了。
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单选题
下列各句中没有使用修辞手法的一项是
A.见渔人,乃大惊,问所从来。 B.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,另一个装满了箱箧。 C.“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的。 D.石拱桥自身的结构就很美丽:圆的桥洞、方的石块、弧的桥背,方、圆之间相处和谐、得体。
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