下列关于幼儿教师的言语和行为不利于幼儿园精神环境创设的是()。
A. 某幼儿教师批评了一个尿裤子的3岁幼儿，说：“你尿裤子，太丢人了，到边上反思去。”该教师认为这样做有助于对幼儿抗挫折能力的培养
B. 某幼儿教师在与幼儿互动时，对不愿意参加互动的幼儿说：“如果你现在不参加，以后都不要到幼儿园来了。”该幼儿教师认为对幼儿来说，必要的威胁与恐吓是有效的教育手段
C. 某幼儿教师在教学过程中对班级里相貌漂亮的小朋友极为关注，而对那些长相一般的小朋友有所忽视，她说：“爱美之心，人皆有之，我有这样的表现也算人之常情吧!”
D. 某幼儿教师对正在搭积木的小朋友说：“你做得真好，你真是太能干了。”而这个小朋友仅仅是把几块积木摞在一起。该教师解释说，虽然孩子搭的积木很简单，但是对孩子的鼓励有助于孩子的创造性发展
查看答案
相关试题
换一换
下列关于幼儿教师的言语和行为不利于幼儿园精神环境创设的是()。
A.某幼儿教师批评了一个尿裤子的3岁幼儿，说：“你尿裤子，太丢人了，到边上反思去。”该教师认为这样做有助于对幼儿抗挫折能力的培养 B.某幼儿教师在与幼儿互动时，对不愿意参加互动的幼儿说：“如果你现在不参加，以后都不要到幼儿园来了。”该幼儿教师认为对幼儿来说，必要的威胁与恐吓是有效的教育手段 C.某幼儿教师在教学过程中对班级里相貌漂亮的小朋友极为关注，而对那些长相一般的小朋友有所忽视，她说：“爱美之心，人皆有之，我有这样的表现也算人之常情吧!” D.某幼儿教师对正在搭积木的小朋友说：“你做得真好，你真是太能干了。”而这个小朋友仅仅是把几块积木摞在一起。该教师解释说，虽然孩子搭的积木很简单，但是对孩子的鼓励有助于孩子的创造性发展
答案
下列关于幼儿教师言语、行为有利于幼儿园心理环境创设的是（）
A.某幼儿教师批评了一个尿裤子的3岁幼儿，说：“你尿裤子，太丢人了，去边上反思去。”该教师为自己的言语辩解说，这样做有助于幼儿抗挫折能力的培养 B.某幼儿教师在与幼儿互动时，对不愿意参加互动的儿童说：“如果你现在不参加，以后都不要到幼儿园来了。”该幼儿教师认为对幼儿来说，必要的威胁与恐吓是有效的教育手段 C.某幼儿教师在教学过程中对班级里相貌漂亮的小朋友极为关注，对那些长相一般的小朋友有所忽视，对此行为，她解释道：“爱美之心，人皆有之，我有这样的表现也算人之常情吧。” D.某幼儿教师对正在搭积木的小朋友说：“你做得真好，你真是太能干了。”而这个小朋友仅仅是把几块积木摞在一起。该教师解释说，虽然孩子搭的很简单，但是对孩子的鼓励有助于孩子的创造性发展
答案
下列关于幼儿教师言语、行为有利于幼儿园心理环境创设的是（）
A.某幼儿教师批评了一个尿裤子的3岁幼儿，说：“你尿裤子，太丢人了，去边上反思去。”该教师为自己的言语辩解说，这样做有助于幼儿抗挫折能力的培养 B.某幼儿教师在与幼儿互动时，对不愿意参加互动的儿童说：“如果你现在不参加，以后都不要到幼儿园来了。”该幼儿教师认为对幼儿来说，必要的威胁与恐吓是有效的教育手段 C.某幼儿教师在教学过程中对班级里相貌漂亮的小朋友极为关注，对那些长相一般的小朋友有所忽视，对此行为，她解释道：“爱美之心，人皆有之，我有这样的表现也算人之常情吧。” D.某幼儿教师对正在搭积木的小朋友说：“你做得真好，你真是太能干了。”而这个小朋友仅仅是把几块积木摞在一起。该教师解释说，虽然孩子搭的很简单，但是对孩子的鼓励有助于孩子的创造性发展
答案
下列关于幼儿教师言语、行为有利于幼儿园心理环境创设的是（ ）
A.某幼儿教师批评了一个尿裤子的3岁幼儿，说：“你尿裤子，太丢人了，去边上反思去。”该教师为自己的言语辩解说.这样做有助于幼儿抗挫折能力的培养。” B.某幼儿教师在与幼儿互动时.对不愿意参加互动的儿童说：“如果你现在不参加，以后都不要到幼儿园来了。”该幼儿教师认为对幼儿来说，必要的威胁与恐吓是有效的教育手段。” C.某幼儿教师在教学过程中对班级里相貌漂亮的小朋友极为关注，对那些长相一般的小朋友有所忽视。对此行为，她解释道：“爱美之心，人皆有之，我有这样的表现也算人之常情吧。” D.某幼儿教师对正在搭积木的小朋友说：“你做的真好，你真是太能干了。”而这个小朋友仅仅是把几块积木摞在一起。该教师解释说：“虽然孩子搭的很简单，但是对孩子的鼓励有助于孩子的创造性发展。”
答案
下列不利于幼儿精神健康的有()。
A.教师为幼儿创设的较大的自由和空间 B.教师对幼儿有偏爱 C.幼儿之间较和谐友爱 D.活动室宽敞，清洁，通风良好
答案
幼儿园教学活动应当是幼儿教师()
A.传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动 B.管教幼儿、督促幼儿学习的活动 C.监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动 D.支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动
答案
幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园（或社会要求幼儿教师）应当做的事情和应该承担的责任（）
答案
在幼儿园中，幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面，说明幼儿教师是（）。
A.幼儿学习活动的支持者 B.学习者和研究者 C.幼儿的榜样和示范者 D.幼儿学习活动的指导者
答案
幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价。()
A.错误 B.正确
答案
幼儿教师是幼儿园中全面负责（）的人员
A.教育教学的人 B.上课的人 C.卫生保健，生活管理的人 D.生活与教育的人
答案
热门试题
幼儿园的精神环境包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等（）
幼儿园的精神环境包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等（）
某幼儿教师在幼儿园的操场吸烟，该教师的做法()
幼儿教师与幼儿园游戏相关的教育技能包括_______（）
某幼儿教师在幼儿园操场上吸烟，该教师的做法（）
试述幼儿教师如何观察与发现幼儿园的病弱儿童?
（）的进餐环境不利于提高幼儿食欲。
（）的进餐环境不利于提高幼儿食欲。
某幼儿教师在幼儿园的操场上吸烟。该教师的做法（）
某幼儿教师在幼儿园的操场上吸烟。该教师的做法（ ）
分析教师在幼儿园精神环境创设的营造原则。
我国幼儿教师享有参与幼儿园民主管理的权利（）
我国幼儿教师享有参与幼儿园民主管理的权利（）
幼儿园的环境是幼儿生活的基本保障，是幼儿园的“第三位教师”。下列属于幼儿园物质环境的是()。
《幼儿园教师专业标准》提出，幼儿教师应具备的基本理念是()。
《幼儿园教师专业标准（试行）》规定幼儿教师专业标准的基本理念（ ）
《幼儿园教师专业标准》要求幼儿教师所应具备的专业能力不包括（）
作为一名幼儿教师，你如何培养幼儿良好的进餐习惯？【幼儿园】
幼儿园的精神环境
幼儿教师如何帮助新入园幼儿尽快熟悉环境、适应环境？
使用微信扫一扫登录
