总结性评价是指对被评价对象作出某种鉴定或划分等级的评价（）

风险分级是指通过采用科学、合理方法对危险源所伴随的风险进行__或定性评价，根据评价结果划分等级，进而实现分级管理 评价分为诊断陛评价、形成性评价、总结性评价和外部评价，其划分依据是 () 绝对评价是在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定。() 简述总结性评价的作用。简述总结性评价的作用。 分级是指，通过采用科学、合理的方法对危险源所所伴随的风险进行定性或定量评价，根据评价结果划分等级，进而实现分级管理。 分级是指，通过采用科学、合理的方法对危险源所所伴随的风险进行定性或定量评价，根据评价结果划分等级，进而实现分级管理（） 按照评价功能的不同，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，其中总结性评价又称（） 从教学评价的功能来划分，教学评价可分为配置性评价和总结性评价。 总结性评价 总结性评价   总结性评价是一种（）评价 风险分级通过采用科学、合理方法对危险源所伴随的风险进行定性或定量评价，根据评价结果划分等级，分为四级（） 简述总结性评价。 风险分级是指通过采用科学、合理方法对危险源所伴随的风险进行定量或定性评价，根据（）划分等级。风险分级的目的是为（） 教师专业发展评价中的总结性评价不具有对评价对象本身的改进和完善作用。() 按作用划分，美术课堂教学具体评价方法可以分为()、形成性评价、总结性评价。 按作用划分，美术课堂教学具体评价方法可以分为（）、形成性评价、总结性评价。 以下哪一种评价方法不是企业常用对危险源所伴随的风险进行定性、定量评价并根据评价结果划分等级（） 划分评价工作等级时，在污染因子多的情况下，可以按污染的平均水平划分等级。 （名词解析） 总结性评价。