没有（）的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的（），就很难有学生的创造精神。

不断提高教育质量和效益，全面提升学生（）和能力 现代作战中，没有制电磁权，就很难取得制空权、制海权，就会丧失战场上的主动。 提高质量注重效益是（）的生命，而要提高教育质量，首先要提高教师的质量。 有利于提高教育质量，有利于促进教师业务水平的提高 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定把()作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。 教师是教育制度能否建立、教育质量能否提高、教育目标能否实现的关键的因素（） 现代战争中，没有制电磁权，就很难取得制空权、制海权，就会丧失战场上的主动权 核心素养的提出原因之一是教育发展的需要，包括教育质量提升和___（） 提高教育质量的核心是（）。 提高学生教育质量的保证是（）。 提高质量注重提高效益是教育优先发展的生命，而要提高教育质量，首先要提高（）的质量。 组织的学习能力是组织（）的重要来源，没有组织学习，就很难促进组织发展。 提高家庭教育质量的关键，是（）。 当今幼儿园教育活动的评价要以促进发展为目的:促进每一个幼儿的发展、教师的反思性成长和教育质量的可持续提高。   某地政府为提升教育质量，促进教育高质量发展，拟将一所公立初中改为与企业合建，该地的做法（ ）。   课外教育活动对提高教育质量的作用表现在（） 课外教育活动对提高教育质量的作用表现在（） 教育质量观就是教育质量标准（） 提高农村教育质量的关键在于（）。 没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。