根据适当过度学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（　　）。

研究表明，过度学习的量达到150%时，记忆效果最好。( ) 研究表明，过度学习的量达到150%时，记忆效果最好（） 研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（ ）。 某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读（）。 某生读了6遍材料刚好能记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需要再读__________。 过度学习达到50%，效果最好。() 小明阅读了10遍后将课文背诵了下来，按照适当过度的学习要求，要达到最佳记忆效果，他需要再阅读（） 22.小明阅读了10遍后将课文背诵了下来，按照适当过度的学习要求，要达到最佳记忆效果，他需要再阅读（ ）。 过度学习达到_________%时，记忆保持效果最佳。 学习的熟练程度达到__________时，记忆效果最好。 根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要想达到最佳记忆效果，还应再背诵（　　）。 研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。 学习的熟练程度达到（）时，记忆的效果最好。 学习的熟练程度达到200%时，记忆效果最好（） 研究表明，学习的熟练程度达到（）％时，记忆效果最好。 研究表明，学习的熟练程度达到（）%时，记忆效果最好。 研究表明，学习的熟练程度达到（）%时，记忆效果最好 一般而言，过度学习的程度达到（）时，效果最好 有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。 研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。