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请对学龄儿童缺铁性贫血干预项目的效果进行评价。项目的总目标是降低学龄儿童缺铁性贫血患病率。项目的分目标是: 1.提高学生、家长、教师营养知识的知晓率。 2.提高含铁丰富的动物性食物的摄人量。 3.建立学龄儿童缺铁性贫血的检测系统。 用什么统计方法对结果进行比较?
主观题
请对学龄儿童缺铁性贫血干预项目的效果进行评价。项目的总目标是降低学龄儿童缺铁性贫血患病率。项目的分目标是: 1.提高学生、家长、教师营养知识的知晓率。 2.提高含铁丰富的动物性食物的摄人量。 3.建立学龄儿童缺铁性贫血的检测系统。 用什么统计方法对结果进行比较?
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主观题
请对学龄儿童缺铁性贫血干预项目的效果进行评价。项目的总目标是降低学龄儿童缺铁性贫血患病率。项目的分目标是: 1.提高学生、家长、教师营养知识的知晓率。 2.提高含铁丰富的动物性食物的摄人量。 3.建立学龄儿童缺铁性贫血的检测系统。 用什么统计方法对结果进行比较?
答案
简答题
案例描述:请对学龄儿童缺铁性贫血干预项目的效果进行评价。项目的总目标是降低学龄儿童缺铁性贫血患病率。项目的分目标是:1.提高学生、家长、教师营养知识的知晓率。2.提高含铁丰富的动物性食物的摄人量。3.建立学龄儿童缺铁性贫血的检测系统。请根据上述案例回答以下问题:1.此干预项目效果评价的指标是什么?2.用什么统计方法对结果进行比较?
答案
主观题
案例描述:请对学龄儿童缺铁性贫血干预项目的效果进行评价。项目的总目标是降低学龄儿童缺铁性贫血患病率。项目的分目标是:1.提高学生、家长、教师营养知识的知晓率。2.提高含铁丰富的动物性食物的摄人量。3.建立学龄儿童缺铁性贫血的检测系统。请根据上述案例回答以下问题:1.此干预项目效果评价的指标是什么?2.用什么统计方法对结果进行比较?
答案
多选题
学龄前儿童缺铁性贫血发生的原因可能是()
A.生长发育快,铁需要量大 B.内源性可利用的铁少 C.进食富含铁的食物较少 D.由于年龄小,吸收利用铁的能力差 E.意外伤害出血
答案
单选题
确诊缺铁性贫血的化验项目是( )
A.网织红细胞 B.红细胞总数 C.血红蛋白 D.血清铁 E.血清铁蛋白
答案
主观题
某社区人群中有不少缺铁性贫血患者,请问如何在该社区针对缺铁性贫血问题进行营养干预
答案
主观题
某社区人群中有不少缺铁性贫血患者,请问如何在该社区针对缺铁性贫血问题进行营养干预
答案
B型单选(医学类共用选项)
学龄儿童()。
A.心率120~140次/分 B.心率110~130次/分 C.心率100~120次/分 D.心率80~100次/分 E.心率70~90次/分
答案
B型单选(医学类共用选项)
学龄儿童
A.心率120~140次/min B.心率110~130次/min C.心率100~120次/min D.心率80~100次/min E.心率70~90次/min
答案
多选题
学龄儿童对住院的反应有( )
A.与学校及同学分离感到孤独 B.出现行为退化 C.忧虑自己变成残废 D.疑虑会受到惩罚 E.怕治疗
答案
热门试题
针对缺铁性贫血,膳食干预中应多补充()。
对学龄儿童进行营养不良筛查时。应先后采用什么方法对其营养不良的情况进行评价
学龄儿童正常造血()
试述造成儿童缺铁性贫血的原因。
以下哪项不是学龄儿童对住院的反应
缺铁性贫血患者的下列检查项目中升高的是()。
下列项目在缺铁性贫血时出现增高的是()
缺铁性贫血患者的下列检查项目中升高的是()
某地区对中年人高血压干预项目进行评价,其评价包括形成评价、过程评价和效果评价。
缺铁性贫血缺铁性贫血期()
缺铁性贫血缺铁性贫血期()。
用MCV/RDW对贫血进行分类时,缺铁性贫血属于
用MCV/RDW对贫血进行分类时,缺铁性贫血属于
学龄儿童正常血压是()
学龄儿童心率为
学龄儿童食管长度约为()
学龄儿童正常心率是
学龄儿童正常血压是()
不属于学龄儿童对住院反应的是
缺铁性贫血缺铁性贫血期为
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