心理学的研究表明，焦虑水平和（）之间的关系是倒“U”形曲线

心理学研究表明，（）强度的焦虑状态，可以达到最佳的学习效率。 心理学研究表明：动机强弱程度和工作效率之间是( ) 心理学研究表明，一个人的焦虑情与学习效率关系密切，学习效率较高的是（） 心理学研究表明,动机强度与工作效率的关系是： 心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是先慢后快。（ ） 耶克斯一多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。（　　） 心理学研究通常是解释（）之间的关系 心理学研究通常是解释（）之间的关系 心理学家研究表明：焦虑情绪与学习效率密切相关，高焦虑者学习成绩最好。 焦虑水平和成绩成哪种类型的曲线关系（） 心理学如何阐述唤醒水平与运动成绩之间的关系？ 心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是先慢后快（2014.湖南）（） 心理学是：研究个体感觉、（）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学。 心理学是：研究个体感觉、（ ）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学 心理学是研究个体感觉、（）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学。() 心理学是研究个体感觉、()、情绪、意识与精神活动之间关系的科学。   心理学研究表明，一个人学习动机水平越强，学习效率越高。( ) 心理学研究表明，一个人学习动机水平越强，学习效率越高（） 心理学研究表明，人的智力分布呈现( )。 心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成