单选题

在社会工作者老李的带领下,社区助老服务队向社区居民宣传助人互助的精神,促进邻里相互关爱,相互扶助,现在越来越多的居民加入了社区助老服务队。上述老李的做法,体现了社会工作在文化层面的目标()。  

A. 激发潜能
B. 促进社会公正
C. 促进发展
D. 促进社会团结

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单选题
在社会工作者老李的带领下,社区助老服务队向社区居民宣传助人互助的精神,促进邻里相互关爱,相互扶助,现在越来越多的居民加入了社区助老服务队。上述老李的做法,体现了社会工作在文化层面的目标()
A.激发潜能 B.促进社会公正 C.促进发展 D.促进社会团结
答案
单选题
在社会工作者老李的带领下,社区助老服务队向社区居民宣传助人互助的精神,促进邻里相互关爱,相互扶助,现在越来越多的居民加入了社区助老服务队。上述老李的做法,体现了社会工作在文化层面的目标()。  
A.激发潜能 B.促进社会公正 C.促进发展 D.促进社会团结
答案
单选题
社区工作者在社区招募了15名志愿者组成便民服务队。在开展了一年服务之后,有些队员热情下降,要求退出,其他队员对此非常不满。这时,社区社会工作者首先应当协助服务队()
A.劝导热情下降的队员 B.重申所有队员必须坚持到底的目标 C.寻找队员热情下降的原因 D.抑制队员的不满情绪
答案
单选题
社会工作者在社区招募了15名志愿者组成便民服务队。在开展了一年服务之后,有些队员热情下降,要求退出,其他队员对此非常不满。这时,社会工作者首先应当协助服务队(  )
A.劝导热情下降的队员 B.重申所有队员必须坚持到底的目标 C.寻找队员热情下降的原因 D.抑制队员的不满情绪
答案
单选题
社会工作者在社区招募了 15名志愿者组成便民服务队。在开展了一年服务之后,有些队员热情下降,要求退出,其他队员对此非常不满。这时,社会工作者首先应当协助服务队()。
A.劝导热情下降的队员 B.重申所有队员必须坚持到底的固标 C.寻找队员热情下降的原因 D.抑制队员的不满情绪
答案
单选题
社会工作者在社区招募了15名志愿者组成便民服务队。在开展了一年服务之后,有些队员热情下降要求退出,其他队员对此非常不满。这时社会工作者首先应当协助服务队(  )。
A..劝导热情下降的队员 B. C..重申所有队员必须坚持到底的目标 D. E..寻找队员热情下降的原因 F. G..抑制队员的不满情绪
答案
单选题
社会工作者们在社区招募了15名志愿者组成便民服务队。在开展了一年服务之后,有些队员热情下降,要求退出,其他队员对此非常不满。这时,社会工作者首先应当协助服务队(  )。
A.劝导热情下降的队员 B.重申所有队员必须坚持到底的目标 C.寻找队员热情下降的原因 D.抑制队员的不满情绪
答案
单选题
社会工作者小李对社区的“暖心服务队”进行个案研究,探索“暖心服务队”的发展历程,尝试总结社区社会组织培育的模式,关于该研究的说法,正确的是()
A.研究资料收集步骤是关键,应注重先观察后访谈的顺序组合 B.研究侧重于横向研究,应注重“暖心服务队”队员的主观感受 C.研究体现出“暖心服务队”队员作为研究对象的个别性特点 D.研究过程中,资料的获取、梳理和探究相互衔接并融为一体
答案
单选题
社会工作者小李对社区的“暖心服务队”进行个案研究,探索“暖心服务队”的发展历程,尝试总结社区社会组织培训的模式,关于该研究的说法,正确的是( )
A.研究资料收集步骤是关键,应注重先观察后访谈的顺序组合 B.研究侧重于横向研究,注重“暖心服务队”队员的主观感受 C.研究体现出“暖心服务队”队员作为研究对象的个别性特点 D.研究过程中,资料的获取、梳理和探究相互衔接并融为一体
答案
单选题
社会工作者小李对社区的“暖心服务队”进行个案研究,探索“暖心服务队”的发展历程,尝试总结社区社会组织培训的模式,关于该研究的说法,正确的是()  
A.研究资料收集步骤是关键,应注重先观察后访谈的顺序组合 B.研究侧重于横向研究,注重“暖心服务队”队员的主观感受 C.研究体现出“暖心服务队”队员作为研究对象的个别性特点 D.研究过程中,资料的获取、梳理和探究相互衔接并融为一体
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