上课时，教师先复习上节课欣赏过的钢琴奏鸣曲《热情》，进而引入新课。教师提问：“上节课我们欣赏过的《热情》是一首规模宏大、气势磅礴的作品，大家还记得它是出自哪个国家哪位维也纳古典乐派的代表人物之手吗”接着教师又问：“今天，我们继续来欣赏贝多芬的晚期代表作品，也是贝多芬全部创作的高峰和总结，这个部分主题又有哪些旋律特点呢”这段教学过程采用了（）导人方法。

《热情奏鸣曲》创作于（）年之间。 贝多芬的钢琴奏鸣曲被视为钢琴家的( ) 《D大调双钢琴奏鸣曲》是（ ?）的作品。 《热情奏鸣曲》的主体是第（）乐章。 《热情奏鸣曲》的主体是第几乐章?() 莫扎特的《C大调钢琴奏鸣曲》共有几个乐章？ 贝多芬的钢琴奏鸣曲在钢琴音乐史中占有极高地位，被称为钢琴文献中的“新约全书”，他一共创作了多少首钢琴奏鸣曲（） 贝多芬一共创作了多少首钢琴奏鸣曲？（） 贝多芬一生创作了多少首钢琴奏鸣曲？ 《热情奏鸣曲》第一乐章的主题是( )。 《热情奏鸣曲》第一乐章的主题是 《土耳其进行曲》是( )的钢琴奏鸣曲集中最为著名的。 《土耳其进行曲》是( )的钢琴奏鸣曲集中最为著名的。 莫扎特《A大调钢琴奏鸣曲》的第二乐章是《土耳其进行曲》。 贝多芬创作的《f小调钢琴奏鸣曲》Op.57又叫（） 莫扎特完成《A大调钢琴奏鸣曲》的年龄是多少岁？ 莫扎特完成《A大调钢琴奏鸣曲》的年龄是多少岁？ 某教师在上课时，先播放一首与所教课题密切相关的钢琴曲，然后在美妙而悠扬事物音乐声中导入新课。这种导入方式属于()。 贝多芬的32首钢琴奏鸣曲被誉为音乐中的（） 《土耳其进行曲》是莫扎特创作的《A大调钢琴奏鸣曲》的第三乐章（）