单选题

苗苗老师总喜欢将刘海剪成齐齐的,头发蓬松地在脑后挽成一个发髻。由于刘海几乎遮住了眼睛,苗苗老师总是不时地翘起一边的嘴角用力地向上吹气。可是苗苗老师没有想到.班上的小朋友们竞相模仿,养成了一个歪嘴挤眼吹气的坏习惯。这违反了教师的(  )。

A. 人际行为规范
B. 仪表行为规范
C. 教学行为规范
D. 思想行为规范

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单选题
苗苗老师总喜欢将刘海剪成齐齐的,头发蓬松地在脑后挽成一个发髻。由于刘海几乎遮住了眼睛,苗苗老师总是不时地翘起一边的嘴角用力地向上吹气。可是苗苗老师没有想到.班上的小朋友们竞相模仿,养成了一个歪嘴挤眼吹气的坏习惯。这违反了教师的(  )。
A.人际行为规范 B.仪表行为规范 C.教学行为规范 D.思想行为规范
答案
单选题
根据发式的设计要求和(),将头发剪成初步轮廓。
A.留发大小 B.留发长短 C.留发样式 D.留发曲直
答案
单选题
根据发式的设计要求和留发长短,将头发剪成()。
A.初步形体 B.初步式样 C.初步轮廓 D.初步长度
答案
单选题
疏剪是用剪刀尖将头发发尾剪成稀疏的()。
A.笔尖状 B.锯齿状 C.交错状 D.几何状
答案
单选题
干性头发干燥,蓬松,()。
A.柔软 B.幼细 C.缺乏油脂 D.手感粗糙
答案
单选题
根据()的设计要求和留发长短,将头发剪成初步轮廓。
A.构思 B.预想 C.形体 D.发式
答案
单选题
盘发中的倒梳法就是将头发内部分层,(),使头发蓬松,起到支撑的作用。
A.从上向下倒着梳乱 B.将头发从上向下梳 C.顺着发梢来回梳理 D.从发梢向发根反复倒梳
答案
单选题
干性头发(),蓬松,缺乏油脂。
A.干燥 B.幼细 C.分叉 D.干枯
答案
单选题
对头发稀少的人,()可以使头发蓬松,弥补头发稀少的缺陷。
A.局部烫 B.根部烫发 C.普通烫发 D.挑烫
答案
单选题
()是用手拭指夹住一片头发,用剪刀尖将头发剪成稀的锯齿状。
A.滑剪 B.挑剪 C.疏剪 D.茸剪
答案
热门试题
对于头发粗硬的人,也适用挑烫,可使头发蓬松。 对头发稀少的人,挑烫可以使头发蓬松,()头发稀少的缺陷。 幼儿园每天下午都会发小熊饼干,今天下午苗苗把饼干掰成两半,并把其中一半放到口袋里,李老师看到后便走过来问苗苗为什么这么做,苗苗说:“这是我最喜欢吃的饼干,妈妈也一定喜欢,我要留一半给妈妈吃。”根据皮亚杰的认知发展理论,苗苗处于() 头发长度超过的女员工身着工作制服时,必须佩戴头花,将头发挽于头花网内() 疏剪是用手指夹住一片头发,用()将头发发尾剪成稀疏的锯齿状。 根部烫发可使头发发根蓬松,增加()。 女性发不过肩,刘海梳于头顶上方,不得留于额前,并做到梳理整齐,无蓬乱的感觉。长发用黑色细纱发网束发,挽于脑后,细发网以无饰物黑色为主,样式统一,头发应保持黑色或自然棕黄色,做到美观、自然、整齐,位置统一() 圆脸型适合剪成平刘海儿,长脸型的人不适合卷发。 头发稀少的顾客,运用()的方法,可增加头发的蓬松感 干性头发幼细、干燥、蓬松,缺乏油脂() ()头顶和耳部下方的头发蓬松。 ()可使头发发根蓬松,增加支撑力。 ()头顶和耳部下方的头发蓬松。 一般将头发分为刘海区、两个侧发区、后区和 顶区。 ()对于头发较多的顾客,挑出的头发不烫,使头发烫后不会过于蓬松。 方形脸的人适合留齐刘海 方形脸的人适合留齐刘海() “挑”法,可使头发蓬松,发根站立,(),富有弹性。 “挑”法,可使头发蓬松,发根站立,(),富有弹性。 工作时,头发颜色可以随自己喜欢染烫成任意颜色。()
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