主观题

21、吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,( )。22、先王之( ),以平其心,成其政也。23、鹏之背,不知其幾千里也;怒而飛,( )。是鳥也,海運則將徙於南冥。24、孰知其極?其無正?( )、人之迷,其日固久。25、榖與魚鱉不可勝食,( ),是使民養生喪死無憾也。26、有國有家者,( ),不患貧而患不安。

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主观题
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺, 七十而从心所欲,不逾矩。”
答案
单选题
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩”,“从”的含义是()
A.遵从 B.参与 C.由、自 D.次要的
答案
单选题
“三十而立,四十而不惑,五十而知天命”出自()。
A.《论语·学而》 B.《论语·为政》 C.《论语·雍也》 D.《论语·述而》
答案
单选题
《论语?为政》载孔子自述:吾十有五志于学,三十而立,四十而不惑,五十而耳顺,六十而知天命,七十而从心所欲,不逾矩()
A.正确 B.错误
答案
单选题
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而( ),”( )
A.耳顺 B.古稀 C.知天命…. D.花甲
答案
单选题
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”体现的教育思想是()
A.素质教育 B.终身教育 C.全民教育 D.全纳教育
答案
单选题
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩”是形容()的一生
A.孟子 B.孔子 C.庄子
答案
单选题
“吾十有(yòu)五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而顺,七十而从心所欲不踰矩。”是谁的观点()
A.孔子 B.老子 C.庄子 D.墨子
答案
单选题
(2015山东)“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”这句话体现的教育思想是()。
A.素质教育 B.终身教育 C.全民教育 D.全纳教育
答案
单选题
“吾十有五而志于学,三十而立四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩”。孔子对人生的这一小结突出表明()
A.事物矛盾的双方各有其特点 B.不同事物的矛盾具有不同的特点 C.事物的矛盾具有普遍性和主观性 D.同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点
答案
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“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”这段话体现出的教育思想是()。 子曰:“吾十有五而 ,三十而立,四十而 ,五十而知天命,六十而耳顺,七十而 ,不逾矩。” 孔子说:“吾十有五而志于学,三十而立,(),五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” 子曰:吾十有五而志于学,三十(),四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。 提出了“吾十有五,而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不愈矩”的生命全程发展观,他是中国的 提出了“吾十有五,而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不愈矩”的生命全程发展观,他是中国的 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。” 这体现的是心理发展的哪一内涵() 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”在个人品德修养方面,不符合以上叙述的是: 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”在个人品德修养方面,不符合以上叙述的是() 三十而立,四十而(),五十而知天命,六十而耳顺。(《论语》) 《论语》在流行过程中有很多成语。子曰吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而顺耳,七十而从心所欲,不逾矩不是成语的一项是() 子曰:“吾十有五而志于学,(),四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” 子曰:吾十有五而志于学,三十而立,四十而()。 古语“吾十有五而志于学,三十而立,四十而——”?() 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而(  )   子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”在个人品德修养方面,不符合以上叙述的是选择一项() 古语“吾十有五而志于学,三十而立,四十而什么”? 孔子曾这样概括他的一生,“吾十有五而( ),三十而立,四十( ),五十知天命,六十而( ),七十( ) 孔子曾这样概括他的一生,“吾十有五而(),三十而立,四十(),五十知天命,六十而(),七十() 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,……六十而( )。”
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