一位新教师把大量的时间花在如何与学生搞好关系上，这在教师成长中属于（）。

有些教师把很多时间花在如何与学生搞好关系上，以赢得学生的喜欢，而不是专注于知识和技能的传授。这样的教师处在（）。 李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上。从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（ ）。 李老师为了贏得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（ ）。 按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的教师处于教师成长的（）。 当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时，那么在教师成长过程中他属于（）。 2013年单项选择:李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看’李老师的做法表明他着重关注的是（ ） 假如一个教师把大量的时间用于与学生搞好个人关系上，那么他处于教师成长的（） 李老师为了赢得学生的喜爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看，李老师的做法表明他着重关注的是(　　) 林老师为了赢得学生的喜爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是(　　)。 一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上，他目前处于（ ）阶段。 新来的教师总是会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，这在教师成长过程中属于（） 新教师如何让学生喜欢自己？ 如果一个老师经常担心学生是否喜欢我，同事如何看我，花很多时间努力想和学生搞好关系．这说明该老师处在教师成长的哪一阶段() 如果一个老师经常担心学生是否喜欢我，同事如何看我，花很多时间努力想和学生搞好关系．这说明该老师处在教师成长的哪一阶段() 陈老师为了让学生认可自己，就想方设法与学生搞好关系，其处于教师成长的（） 教师要与学生、同事、学生家长等搞好关系，这是对教师（　　）行为规范的要求。 教师要与学生、同事、学生家长等搞好关系，这是对教师（　　）行为规范的要求。 导游人员应如何与领队搞好关系？ 一位老师把大把时间放在维护自己与新同事关系上，说明其外在生长中的（） 与新教师相比，专家教师的课时计划较为简单，并以学生为中心。