制定婴幼儿大动作发展的教学目标时，应将长期目标和短期目标相结合，把长期目标分解成几个具体的短期目标进行操作。 ( )

大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情，大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通（） 在进行大动作训练时，除了达到动作发展的目的，还需要培养婴幼儿（）。 婴幼儿（）的发展必须在大动作发展基础上才能得到发展。 粗大动作个别化教学计划中除了“当前婴幼儿粗大动作发展基本状况”和“活动教学计划的起点”外，还应包括的项罔内容有（）。 粗大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情，大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。 粗大动作个别化教学计划中除了当前婴幼儿粗大动作发展基本状况和活动教学计划的起点外，还应包括的项罔内容有（） 婴幼儿粗大动作训练应做到（） 选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点 进行粗大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情，婴幼儿如有不适应立即停止。 下面不属于婴幼儿粗大动作发展规律的是（）。 在护理管理中为婴幼儿制定目标时应做到 在编制婴幼儿粗大动作个别化教学计划时，首先要了解分析（）。 个别化活动教育计划中的长期目标是婴幼儿发展的（）。 婴幼儿粗大动作的近远规律即由身体中心向（）发展动作技能。 婴幼儿粗大动作发展的（）是指其在粗大动作发展过程中有与众不同的差异表现 依据婴幼儿动作发展月份指标，制定和设计其动作领域的游戏方案。 选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的方法要（）。 选择和设计婴幼儿粗大动作练习的意义是什么？ 粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照，通过（）讲行的 婴幼儿大动作发展，其顺序是沿着抬头、翻身、坐、爬、站、行走的方向发展。