考试总分：15分
考试类型：模拟试题
作答时间：60分钟
已答人数：757
试卷答案：有
试卷介绍： 2023年助听器验配师每日一练《二级》5月18日专为备考2023年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
A教育宣传
B利用
C修改
D完善
E统计
A同一结构、不同开口
B不同结构、相同开口
C相同结构、相同开口
D不同结构、不同开口
E前鼻音与后鼻音
A少于20分钟
B超过20分钟
C少于半小时
D超过半小时
E超过1个小时
A3周岁
B4周岁
C5周岁
D6周岁
E8周岁
A12h
B24h
C36h
D48h
E72h
A波Ⅰ
B波Ⅱ
C波Ⅲ
D波Ⅳ
E波V
A课堂讲授法
B分组讨论法
C角色扮演法
D游戏法
E案例分析法
A手动数字助听器
B模拟线路助听器
C全数字编程助听器
D斯达克助听器
A语音均衡是指词表中语音出现的概率与日常生活中出现的概率相一致
B语音均衡评估使用孙喜斌教授研发的“聋儿听觉言语评估词表”中的韵母识别和声母识别进行
C“聋儿听觉言语评估词表”以幼儿“学说话”及儿童日常使用最多的词汇为文字资料，以听说复述(开放式测试)或听话识图(封闭项测试)两种方法之一进行测试
D“聋儿听觉言语评估词表”配有测试用CD光盘及两盘供听觉学习用的VCD，既适合于幼儿的言语测听，又适用于聋儿佩戴助听器后的助听效果评估
E韵母识别“鼻-白-拔”中，如果让听障者找出“拔”，则“拔”为目标词，“鼻”和“白”则为陪衬词
A耳声发射的反应阈值可以低于主观听阈，且与突触传递无关
B用化学药剂阻断或切断第Ⅷ颅神经，此时声刺激不能引出神经反应，但仍可记录到耳声发射
C耳毒性药物、强噪声、缺氧以及传染病等导致耳蜗受损的因素，均可影响耳声发射
D诱发性耳声发射具有频率离散现象，即耳声发射的频率越高潜伏期越短
E外毛细胞缺失或排列紊乱时，耳声发射缺失或幅值下降
A讲述
B讲演
C讲解
D讲读
E讲操
A告诉配戴者听觉训练的重要性
B告知配戴者言语训练的方式(针对儿童、成人、老年人)
C指导配戴者合理的佩戴时间
D创造有利听觉言语交流环境的技巧(如光线、距离、座位等)
E指导配戴者学会一些聆听技巧(如利用视觉、语境和情景线索等)
A善于观察学生的心境和状态
B善于观察学生的接受能力和学习状况
C善于观察自己在与学生合作中彼此的语言(措辞)
D善于观察自己在与学生合作中彼此的非语言信息(包括肢体动作、音调)
E善于观察自己在与学生合作中彼此的情绪状态
A助听器型号
B听力损失程度
C听力损失者的性别
D气候
Ah
Br
Cm
Dn
El
