考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:90分钟
已答人数:462
试卷答案:有
试卷介绍: 心理咨询师考试试题及答案(一)新鲜出炉啦,有需要备考心理咨询师考试的伙伴快来看看吧。
A重测信度
B同质性信度
C复本信度
D重测复本信度
A低
B高
C相等
D以上都不是
A司法机关要求心理咨询师提供保密信息
B针对心理咨询师的伦理或法律诉讼
C求助者既往心理咨询经历
D求助者对他人造成即刻伤害威胁的
A情绪
B气质
C性格
D行为
A小脑
B间脑
C大脑
D脑干
A听觉
B嗅觉
C痛觉
D视觉
A需要
B意识
C意志
D人格
A咨询员家中
B双方商定的茶馆
C咨询室
D来访者家中
A人格结构
B人格发展
C人格适应
D人格动力
A获得客体永久性
B泛灵论
C自我中心
D获得守恒概念
A有明确的界线
B不能互相转化
C绝对互相转化
D有互相转化的可能
A原型启发的作用
B功能固定性的作用
C思维的定势
D自然衰退或干扰
A生理需要
B机体需要
C社会性需要
D安全需要
A注意
B感觉
C知觉
D思维
A越弱
B越强
C与其呈倒U型
D与其呈线性
A阿特金森
B海德
C韦纳
D班杜拉
A再现
B识记
C回忆
D保持
A5
B6
C7
D8
A攻击
B语言宣泄
C退缩
D多余动作
A弱、平衡、不灵活
B强、平衡、灵活
C强、平衡、不灵活
D强、不平衡、不灵活
A激情
B应激
C心境
D感情
A超我
B冲动
C自我
D现实
A人类的心理活动分为潜意识、前意识、意识
B人格分为本我、自我、超我三个部分
C人格发展分为五个阶段
D本能分为性本能和自我保存本能
A经验法
B逻辑分析法
C综合法
D因素分析法
A独立活动能力强
B家庭富有
C外表超群
D智力较高
A与比自己年龄小的人比较
B扬长避短
C与比自己优秀的人比较
D取长补短
A认识到出现阻抗是非常严重的问题
B把求助者看做咨询中的对手
C调动对方的积极性
D认识到阻抗是求助者设置的障碍
A共同感受
B自动化思维
C选择性概括
D规则
A开放式提问
B解释性提问
C引导性提问
D间接性提问
A诊断
B发作
C成因
D治疗
A简单随机抽样
B系统抽样
C分组抽样
D分层抽样
A形象
B抽象
C视觉
D听觉
A剖析图
BT分数
C散点图
DZ分数
A提高个人心理素质,使人健康、无障碍地生活下去
B提高个人道德素质,使人健康、无障碍地生活下去
C提高个人心理素质,使人健康、愉快、有意义地生活下去
D提高个人道德素质,使人健康、愉快、有意义地生活下去
A抑郁
B精神分裂症
C疑病
D轻躁狂
A心理咨询按照求助者的要求解决问题
B心理咨询不能够解决求助者的全部问题
C没有必要告知求助者什么是心理咨询
D求助者不必了解心理咨询过程如何进行
A精神分裂症
B孤独症
C适应不良
D抑郁症
A概念
B思维
C语言
D言语
A注意起伏
B注意转移
C注意动摇
D注意分散
A系统脱敏
B模仿法中的内隐示范
C冲击疗法中的想象冲击
D厌恶疗法的想象刺激
A整体性
B选择性
C层次性
D动力性
A抑郁症
B焦虑症
C严重阻滞症状的抑郁
D惊恐发作
A动机
B个体内在因素
C行为
D环境
A社会性、强制性、自觉性、智慧性
B通识性、智慧性、止损性、资质性
C人体性、资质性、历史性、公约性
D通识性、规范性、普遍性、止损性
A个体对自我暴露和情绪体验的抵抗
B个体对其行为矫正的不服从
C在自由联想过程中对产生焦虑的记忆的压抑
D个体认知对自我结构的防护
A青年组各因子除焦虑项外,均较其他年龄组高
B青年组各因子除躯体化外,均较其他年龄组低
C青年组各因子除躯体化外,均较其他年龄组高
D青年组各因子除焦虑项外,均较其他年龄组低
A2周
B2个月
C1年
D6个月
A疑病症
B躯体化障碍
C强迫症
D神经性焦虑
A理想与现实的落差
B对新环境的适应力弱
C优势地位的丧失
D生活过度挥霍而产生罪恶感
A词语记忆
B长时记忆
C记忆
D记忆表象
A动力
B需要
C兴趣
D理想
A知觉是最简单的心理现象
B意志是需要克服困难和挫折的行为
C注意是一种心理过程
D情绪属于心理过程
A爬山法
B逆向工作法
C手段—目的分析法
D尝试错误法
A适应功能
B组织功能
C动机功能
D信号功能
A情感表达技术
B内容表达技术
C情感反应技术
D内容反应技术
A咨询理念
B提问方面
C咨询技巧
D引导方面
A记忆的过程
B图像记忆和声象记忆
C思维过程
D三个记忆系统
A忠诚、谨慎、进取
B忠诚、敬业、诚信
C诚信、守法、人本
D忠诚、审慎、勤勉
A情绪特征
B高级神经活动类型
C认知倾向
D行为习惯
A自我调整
B自我约束
C自我满足
D延迟满足
A选择功能
B激活功能
C指向功能
D维持和调整功能
E集中功能
A难度
B效度
C信度
D标准化
E知名度
A帮助有性过失的少年
B增强成人的性知识
C改进成人的性教育状况
D帮助少年意识到两性差别和两性关系
A亲朋好友
B心理咨询师
C援助机构
D社会福利
A交往动机
B成就动机
C工作动机
D权力动机
A一种特殊的再造想像
B儿童期可能出现的一种记忆活动
C与感知形象一样清晰的表象
D儿童期出现的一种想像活动
A适应功能
B动机功能
C信号功能
D保持功能
A语言是一种社会现象
B言语是一种心理活动
C言语要借助语言实现
D言语是一种符号系统
A填图
B图片排列
C词汇
D算术
A蒙受刺激后容易泛化
B通常会有精神疲惫感
C更多以行为障碍为主
D大多数有自我评价低
A临床观察
B会谈过程
C理论分析
D心理测验
A社会促进
B社会懈怠
C群体极化
D社会逍遥
A痛觉反映一个人意志力强弱
B痛觉对机体具有保护作用
C痛觉反映了一个人的灵敏程度
D痛觉比较容易适应
A想象是思维过程
B想象为表象提供素材
C表象是记忆过程
D表象为想象提供素材
A其内容和一个人的愿望相联系
B没有预定目的,在某种刺激作用下不由自主产生
C其内容指向未来
D科学幻想和理想都是积极的幻想
A适用于16岁以下的正常人
B适用于精神病患者
C适用于16岁以上的正常人
D适用于神经症患者
A贬损来源
B歪曲信息
C论点辩驳
D投射作用
A首要特质
B关键特质
C中心特质
D次要特质
A反复重复某一动作
B动作违背个人意愿
C常伴随有刻板言语
D能体验到内心痛苦
A可作为不同群体的应对行为研究的标准化工具
B为心理障碍者的心理治疗和康复治疗提供指导
C可以考察求助者偏好使用的自我防御机制倾向
D可以为心理健康和心理保健工作提供参考依据
A提问
B引导
C评论
D阻止
A诚实守信是为人之本、从业之要
B诚实守信的人虽然吃亏,但社会发展需要这样的人
C社会上多数人不讲诚信,要求从业人员诚实守信是舍本逐末
D诚实守信是树立良好社会信誉的基本前提
A建立职业化标准是实施职业化管理的关键步骤
B确立职业化标准的基础主要依靠直觉、职业道德和制度变化
C在公司治理上,要采取战略规划和实施决策标准化
D在企业价值观指导下,规章制度要进行法制化的标准体系的改造
A同化
B:顺应
C守恒
D可逆性
A内容表达
B指导
C内容反应
D释义
A在生活事件刺激下快速出现在头脑中
B与生活事件无关的自动化思维方式
C很可能是不现实的
D一定是功能协调的
A责任分散
B社会干扰
C社会懈怠
D去个性化
A霍尔
B比纳
C格塞尔
D杜威
A口腔期
B肛门期
C性器期
D潜伏期
E生殖期
A人从童年开始就有补偿心理
B人们力求克服自身低能的努力就是一种补偿行为
C补偿行为发展到极端,可以形成过度代偿
D缺陷可以转化为特长,低能可以转化为高超的技艺
A黑胆汁对应胆汁质
B血液对应多血质
C黄胆汁对应胆汁质
D粘液对应抑郁质
A必须遵守与婚恋相关的法律和道德规范
B应当警示求助者用理性来思考
C是否利人同时利已是鉴别真假爱情的试金石
D尊重求助者自身的情爱需求
A建议
B模仿
C演示
D面质
A设身处地地理解
B坦诚地交流
C顺其自然地诉说
D无条件接受
A劝阻宣泄情绪
B鼓励宜泄情绪
C劝阻表达情感
D鼓励表达情感
A加强言语
B传达感情
C了解求助者心态
D实现反馈
A不同文化、民族、社会、宗教性道德具有多样性
B全人类一致性将性行为限制在婚姻范围内
C社会往往对男女性行为的道德评判不一致
D性道德具有传承性
A从医疗或病理学的角度看问题者倾向于求助者有病
B教育工作者倾向于从人的发展生长角度看问题
C生物学取向的心理学工作者依据日常生活的概念,从自然的角度看问题
D持生态学观点的人觉得求助者的问题是与环境失去了平衡
A测量标准误是很重要的
B测量标准误和测验信度是很重要的
C使用的标准差要求相同
D使用的标准差不要求相同
A社会性
B自利性
C平等性
D单向性