2023年助听器验配师每日一练《二级》1月27日

A面向风时，通过转头来降低风噪声的办法有一定效果

B面向风时，通过不戴助听器来降低风噪声的办法有一定效果

C在方向性麦克风系统中，部分助听器的处理器可以做到自动识别出风噪声

D面向风时，通过调小助听器增益输出来降低风噪声的办法有一定效果

E在条件允许的情况下，可以使用机型较大的助听器

A可识别b/d

B可识别d/g

C不识别z/zh

D不识别c/ch

E不识别s/sh

A脱脂充分，应保证电极和皮肤之间的电阻保持在10kΩ以下

B正确佩戴耳机，如果儿童耳郭较软，则应加耳机垫圈

C保证电极安放位置正确

D注意脑干反应阈值与纯音测听之间的差值

E成人受试者在测试过程中应保持安静、放松，不能配合的儿童受试者要处于睡眠状态

A助听器的工作原理和分类(外形、功能、功率等)

B助听器各参数调节的适应对象

C不同听力损失所适合的助听器类型(如定制式助听器、小功率、大功率、超大功率耳背机助听器等)

D不同年龄段听障者所适合的助听器类型(儿童、成人、老年人等)

E不同心理需求的听障者所适合的助听器类型(如追求美观，或经济实惠，或尝试新技术，或功能多样且稳定等)

A正常耳的解剖和生理

B中、外耳相关疾病

C通过检耳镜观察耳道异常和病变，并分析可能的原因，进行正确的判断

D识别各种听力图(程度、性质等)及其代表的病理意义

E助听器验配适应证及转诊指标

A实习前，教师准备好一张桌子、两把椅子、新包装的助听器、验配师工具箱、笔、纸等道具

B实习开始时，先由教师从学员中挑选验配师和听障者的扮演者，将其组队并分配角色和任务，尽可能让每位学员都有参与机会

C对于第一次配戴助听器的听障者，验配师必须从如何戴上、取下助听器开始指导，事无巨细;对于老年人，一次不可能记住这么多信息，那么验配师应该将注意事项写下来或计划定期打电话给予指导，而不是敷衍听障者让其回去自己看说明书

D由教师从学员中挑选验配师和听障者的扮演者，未参与表演的学员应认真观察表演学员的指导过程，记录该过程中的可取和不足之处

E由教师从学员中挑选验配师和听障者的扮演者，演示完毕时，可先让扮演者自己对表演进行评价，再让观察者提出意见和建议，教师对每一组的点评和总结可作为下一组表演学员的提示

A若双侧的听力损失不对称，常常选配较差的一侧，条件是：使用助听器能得到足够的帮助，好耳一侧在无助听器的情况下足以行使部分功能

B若双耳听力损失在55~80DB的范围，选择最接近60DB的一侧

C选配言语辨别好的一侧，这样患者容易接受助听器，尤其在试用一段时间以后

D优先选配听力图比较平坦的一侧。如果双耳听力图构型不同，优选听力图构型较平坦的一侧，可缩短患者适应期，便于提高助听器佩戴的舒适感