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助听器验配师三级资格证考试题及答案(六)

助听器验配师三级资格证考试题及答案(六)

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：48

试卷答案：没有

试卷介绍： 想要尽快的了解助听器验配师三级考试的考点以及题型吗？大家可以一边做助听器验配师三级资格证考试题及答案一边学习哦。

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试卷预览

单选题 多选题

1. 真耳耦合腔差值是指（）。

AREUG

BREUR

CREAG

DREIG

ERECD

2. 言语听觉评估中，选择双音节词识别可了解（）。

A对不同频响声音的感知

B低、中频听力补偿效果

C高频听力补偿效果

D言语可懂度

E识别连续语言的能力及词语间的相互掩蔽影响程度

3. 言语听觉评估中，下列只属于双音节词识别方法的是（）。

A选用“听说复述法”或“听话识图法”进行测试

B以每组为单位出示图片

C分别随机读两张图片让被试者听觉识别

D第二次循环时将未测3张图片分别读出让被试者识别

E6组图片共循环出示2次可完成评估

4. 对于3岁以上儿童的言语听觉评估，双音节词识别词表1与词表2的不同点是（）。

A每组5个词，其中有1个为测试词，4个为陪衬词

B词表有35个词

C词表有30个词

D选用扬抑格双音节词

E选词时是否避免轻声出现

5. 传统英语体系的言语识别测试将对词汇中音段的识别视为关键，着重检查对（）的识别能力。

A音调

B音素

C短句

D音节

E声母

6. （）可以表示出言语声波的时间（横轴）、频率（纵轴）及强度（灰度）的信息。

A词表

B声母表

C语谱图

D言语信号

E康复评估表

7. 在日常助听器选配中，言语识别率建议测试（）。

A10～20个单音节词或双音节词

B10～20个短句

C25～75个单音节词或双音节词

D25～75个短句

E80～100个单音节词或双音节词

8. 下列哪一项不属于现场监测（）。

A声级计设置在线性或C计权、快速反应挡

B测试时给声，待孩子对声音做出反应后，再重复同样强度的刺激声，用声级计测定其声压级

C从刺激声源到测试耳之间的距离应等于刺激声源到声级计麦克风之间的距离

D声级计的麦克风固定在三脚架上

E读取声级计峰值的摆动均值

9. 下列患者助听器方向性功能明显的是（）。

A综合反应较为迟钝的老年听障患者

B重度听障患者

C轻度听障患者

D极重度听障患者

E陈旧性的感音神经性聋患者

10. 在满足听音区域声音覆盖的前提下，选择（）对于减少声反馈发生来说将更为有利。

A指向角度小的受话器

B指向角度大的受话器

C指向角度小的麦克风

D指向角度大的麦克风

E数字技术的应用

11. 外耳道容积超过（），往往意味着患者存在着鼓膜穿孔。

A0.5ml

B1ml

C1.5ml

D2ml

E2.5ml

12. 视觉强化测听中，对主试者（诱导观察者）的描述，下列选项错误的是（）。

A置于听障儿童视觉范围内看不到的地方

B负责及时诱导听障儿童的注意力

C观察听障儿童的听觉反应并判断其听力情况

D在与听障儿童沟通时，要面容亲切、动作轻柔

E测试时保持安静，木带有任何具有提示性的动作

13. 语音指的是（）。

A控制语音结构和次序的规则

B包括词汇，以及基础概念用词和词组表达方式

C一旦孩子掌握了词汇，他们就开始以有意义的方式将词联合起来并修改它们

D语言的畅言表达的一面

E利用标准言语词表作为测试信号

14. 幼儿助听器佩戴时不正确的操作是（）。

A动作一定要轻柔

B掌握好用力的方向和角度

C先将耳模整体前旋，把外耳道部分插入，再慢慢后旋至耳模的耳郭部分

D为了防止摩擦过大增加佩戴时的困难，可先在耳模表面涂抹一层凡士林

E将耳模浮搁在耳轮脚上

15. 听觉发育阶段中，（）是指能够分辨声音的异同。

A听觉察知

B听觉辨别

C听觉识别

D听觉理解

E听觉定向

16. 关于语言发展期儿童语用能力的整体表现，不包括（）。

A语言简略，丢音、换音较多，音调较高，很多话语不符合语法规则

B具体、形象的词汇较少，抽象的词汇多

C语言重复较多，使用的句型以疑问句、祈使句为主

D常在交际过程中不断使用手势和身体动作等非语言手段，以保证信息的准确呈现

E常用改变音调和音高等方式表达自己的交际意图

17. 构成语言基本内容的要素不包括（）。

A语音

B语调

C语义

D语法

E语用

18. 大约6个月时，婴儿能同时感知（）不同的语调。

A1种

B2种

C3种

D4种

E5种

19. 4岁时，城市儿童能够发准（）。

A90%的声母和95%的韵母

B74%的声母和85%的韵母

C97%的声母和100%的韵母

D85%的声母和95%的韵母

E100%的声母和100%的韵母

20. （）是要听障儿童充分利用所学的词语和句型表达自己的意思。

A句型训练

B说话训练

C词语训练

D发音训练

E单句训练

21. 指导听障儿童学会辨别声音是指（）。

A让听障儿童养成聆听的习惯

B让听障儿童知道不同的物品可以发出不同的声音

C让听障儿童练习听觉认知

D让听障儿童听觉记忆练习

E训练听障儿童对语言的理解

22. （）也被称为言语接受阈。

A言语识别率

B背景声中的言语识别

C言语觉察阈

D言语识别阈

E背景音识别

23. 使用短句词表进行测试的方法是（）。

A言语接受阈

B言语觉察阈

C言语识别率

D视觉强化测听

E背景声中的言语识别

24. 声反射测试中，按下并放松给声键，自动延时功能控制着（）。

A每个强度测试信号的频率

B每个强度测试信号的给声时间

C每个强度测试信号的强度

D声反射阈值

E测试的参数

25. 声反射测试时，频率信号250Hz对应的给声强度极限是（）。

A95 dB HL

B100 dB HL

C105 dB HL

D110 dB HL

E115 dB HL

26. 声反射测试时，500Hz的给声强度极限为（）。

A70 dB HL

B95 dB HL

C100 dB HL

D105 dB HL

E110 dB HL

27. 声反射测试耳道将被加压到上次鼓室压测试记录的动态声导抗峰值声压，如无前次记录，则加压到（）。

A-200 daPa

B-100 daPa

C0 daPa

D+100 daPa

E+200 daPa

28. 声导抗测试中，鼓室图测试可以检测（）的功能。

A中耳及咽鼓管

B中耳及耳道

C耳道及咽鼓管

D中耳及鼓膜

E鼓膜及耳道

29. 脑干病变的诊断中，一项声反射异常属（）病变。

A给声耳

B刺激耳

C中枢性

D面神经

E蜗核

30. 鼓室声导测试中，鼓膜处于紧张状态时，中耳的声导抗状态是（）。

A中耳的声导抗最大，进入中耳的声能流最大

B中耳的声导抗最小，经鼓膜折射回来的声能流最小

C中耳的声导抗最小，经鼓膜折射回来的声能流最大

D中耳的声导抗最大，经鼓膜折射回来的声能流最小

E中耳的声导抗最大，经鼓膜折射回来的声能流最大

1. 用电耳镜检查外耳道,应注意有无( )。

A狭窄

B耵聍

C异物

D残余术腔

E息肉

2. 关于元音共振峰的说法正确的是（）。

AF1与咽腔无关

B实际是声道的共鸣频率，共振峰的所在位置由说话人声道变化决定

CF1与咽腔有关

DF1与口腔有关

EF2与口腔有关

3. 小儿行为测听包括（）。

A视觉强化定向反应测听

B游戏测听

C多频稳态听觉诱发反应

D听性脑干诱发反应测听

E小儿行为观察反应测听

4. 属于纯音阈上测试的是（）。

A高频纯音测听

B音叉检查

C双耳响度平衡试验

D短增量敏感指数试验

E音衰减试验

5. 声级计是一台兼顾了人的主观感受的电子仪器,是因为：

A它将电信号转变为声信号

B它可以模拟人耳听觉对声波反应速度的时间特性

C它可以模拟人耳听觉对高低频灵敏度不同的频率特性

D它可以模拟人耳听觉对等响曲线组表现出的强度特性

6. 下列可表面存在听觉疲劳现象的测试方法有：

A纯音测试

B双耳响度平衡试验

C音衰变试验

D镫骨肌声反射衰减试验

7. 助听器可用的电池型号有：

AA675

BA13

CA312

DA10、A5

8. 选配助听器时，在软件上必须输入的数据有（）。

A气导

B骨导

C不舒适阈

D生日

E姓名

9. 取印模时放置棉障，说法正确的是（）。

A清洁耳甲和外耳道后，外耳道中放置带有细线的棉障

B对于耳背式助听器，放置深度要达到第二弯

C对于耳内式和耳道式助听器，放置深度要达到第二弯以上2~3 mm

D对于深耳道式助听器，放置深度要达到第二弯以上1~2 mm

E棉障细线要足够长，其自有端露于耳外并绕过耳廓上端搭在耳后

10. 用于助听器编程和调试的软硬件是（）。

AHI-PRO

BNOAH 2.0

CNOAH 3.0

DNOAH-LINK

EABR

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