助听器四级验配师考试题及答案(八)

A可接受的最大输出等于或稍低于患者的不舒适阈(根据听阈估计)

B可接受的最小输出值至少在患者听阈35dB以上，或稍微大声的言语不会导致助听器产生限制

C最适输出恰在最大值和最小值中间，且患者实际应用的即为此处

D导致过度饱和

E不应使声音产生失真而使佩戴者感觉到声音不真实

AWord

BPublisher

CExcel

DOutlook

EAccess

A国际疾病分类(1CD-9、ICD-10)

B疾病分类

C科室

D手术分类(ICD-CM-3)

E年份

A一般项目

B病史

C体格检查

D辅助检查

E初步诊断

A未编辑过的表格在开启后，每个单元格的尺寸大小均为软件默认

B如果编辑内容超出了单元格的范围，可以通过鼠标任意扩大单元格的大小

C选中需要修改的单元格，然后单击“开始”选项卡的“格式”按钮，这时就会出现一个下拉菜单，在菜单中可以选择设置合适的行高和列宽，让文字台邑全部显示出来

D如果需要在已有数据的单元格中添加内容，只需要在待输入的单元格上双击右键

E当单元格内闪动的光标出现后就可以输入所需内容

A1-2岁小儿能说出几个词和自己的名字

B2-5岁能认识画上的东西

C1-2岁小儿能蹲着玩、爬台阶、双脚跳

D2-5岁小儿会系鞋带

E1-2岁因自我控制能力的加强，在进行小儿行为测听时，注意让小儿保持新鲜感，测试速度要快

A外耳道乳头状瘤

B外耳道胆脂瘤

C外耳道骨疣

D血管瘤

E纤维瘤、耵聍腺瘤

A宫内感染

B分娩时感染

C新生儿感染

D呼吸道感染

E宫外感染

A新生儿核黄疸

B新生儿溶血病

C新生儿窒息

D新生儿脐炎

E新生儿肺炎

A受检者侧坐，受检耳朝向检查者

B检查者和病人的头位应在同一平面上，检查过程中根据需要调整病人的头位

C检查者坐定后，调整额镜及光源，使额镜的反光焦点投照于受检耳之外耳道口处

D如检查小儿，家属则以两侧大腿挟持住小儿两腿

E检查小儿，则请其家属正坐于检查椅上，并将小儿抱坐于家属的一侧大腿上

A耳鸣

B头痛

C恶心

D眩晕

E呕吐

A用电池测试器测试电力是否足够，若没有电池测试器，可用手来做声反馈粗略测试。具体方法是：将耳背式助听器安装好电池放于手中，呈握鸡蛋状，握紧、放松，如此反复。这时助听器就会发出强、弱不等的啸叫声，这说明电池电力较为充足

B检查电池接触器是否生锈

C盒式助听器要检查传声耳机连接导线是否折断

D用汉语拼音发声(zh、ch、sh等)，检查助听器，听声音是否有改变。如未出现失真，说明助听器工作正常

E助听器“T"挡是用于接收电话和利用磁感应线圈的开关，可以用手表来检查其功能如何，将助听器贴近指针式电子表表面，开关置于“T”挡，音量调至最大，用助听器软耳塞监听是否有“嗒嗒”声，如果“嗒嗒”声同手表一致，说明“T"挡完好

A慢

B快

C脉冲或脉冲保持

D峰值保持

E谷值保持

A精密声级计

B普通声级计

C标准声级计

D通用声级计

E高级声级计

A调查的目的、意义、主要内容

B调查者的希望和要求

C被调查者的选取方式和填答问卷的作用

D填写问卷的说明

E回复问卷的方式和时间，进行该项调查的人或组织的身份

A戴上它即使从侧面看也不易被发现

B无音量控制旋钮

C输出功率有限

D表面可安装音量控制旋钮，便于调整

E对具有相同听力损失的患者，佩戴CIC比佩戴ITC可以节省5-10dB的增益(尤其对高频部分)，而能达到相同的听力放大效果

A感音性聋(耳蜗损伤)，病变发生在耳蜗，主要由于耳蜗螺旋器的听毛细胞出现损伤或坏死，导致通过外耳、中耳传人内耳的声波不能被听毛细胞感受，使正常的蜗神经末梢不能出现兴奋性电活动，如噪声性聋和药物性聋

B神经性聋(蜗神经损伤)，由于蜗神经及其以后部位的病变，使内耳听毛细胞在受到声波刺激后产生的电活动不能继续沿蜗神经产生兴奋性电活动，使上传到听觉脑干、皮层的通路受阻，如听神经病变

C中耳炎症，如咽鼓管阻塞、鼓膜炎、慢性卡他性中耳炎、分泌性中耳炎、化脓性中耳炎、中耳结核及肿瘤等

D中枢性聋(脑干和皮层病变)，脑干以下各级听觉传导通路的功能正常，但由于脑干核团、神经传导通路病变，妨碍听觉信息上传到皮层听觉中枢;或者由于皮层病变导致传人信息的感觉障碍和分析综合能力下降，引起听觉功能减退，可因脑肿瘤、脑外伤和其他中枢性疾病引发

E耳外伤，如鼓膜外伤性穿孔、听骨链损伤等

A在助听器验配过程中若了解到有助听器验配转诊指标中的情况发生，如短期内发生的听力下降、耳痛、传导性聋、眩晕等，应及时推荐到临床医师处就医

B注意鉴别传导性和感音神经性耳聋

C全面把握听力图构型，并使助听器声学性能与之相适应

D鼓膜与外耳道底成45°-50°角

E正常鼓膜呈半透明乳白色，急性炎症时鼓膜充血、肿胀

A比较隐蔽、轻便

B表面可安装音量控制旋钮，便于调整

C更符合人耳感受声音的自然位置

D对具有相同听力损失的听障者，达到相同的听力放大效果

E耳内式助听器体积和面板面积相对较大，使双传声器技术较易得应用

A盒式

B耳内式

C耳背式

D耳道式

E眼镜式

A若双耳言语辨别得分差别很大，应防止对羞耳一侧的放大使得好耳一侧的听力变差。这是由于对病变严重的耳蜗进行声音放大可能使得来自好耳的信号在听觉通路传输过程中失真

B中枢听觉功能减退的患者双耳听觉可能不如使用一侧单独听声，有些可能由于长期不用双耳听声而导致功能退化。后者可能需要较长的适应期才能确定是否适合双耳选配助听器

C当一侧动态范围很窄时，可能只能选配动态范围较宽的一侧

D双耳复听意味着双耳交替听取同一纯音时感觉为不同的音高。此时双耳选配应慎重

E一侧不舒适阈很低时不宜双耳选配，该侧的动态范围也常常很窄。最好仅选配不舒适阈高和动态范围宽的一侧

A若为耳硬化症，计算听力损失的感音神经性和传导性部分之前，从骨导阈值中减去矫正值(250Hz:0dB:500Hz:5dB;1000Hz:10dB;2000Hz:13dB;3000Hz:10dB;4000Hz:6dB)

B把骨导听阈作为感音神经性部分，气骨导差作为传导部分

C单独基于听力损失的感音神经性部分计算OSPL90或RESR

D用0.875或90%)乘以听力损失的骨气导差，再加上前面所得的OSPL90值和RESR

E最适输出恰在最大值和最小值中间

A增益(Gain)

B低频消减(Low-Cut或High-Pass)

C高频消减(High-Cut或Low—Pass)

D自动增益控制(AGC)

E输出(Output)

A在测试中，可以使用计算机键盘上的方向键控制测试频率及强度，或者直接使用鼠标点击相应功能键

B如果测试的听阈高于助听器发出的纯音音量上限，那么该频率就无法测得更大的强度

C测试结束后，要点“测试完成”按键

D在听力图显示窗口中有“使用NOAH听力图”和“使用原位听力图”两个选项

E纯音测听功能是使用助听器来实现纯音测听

A不同频率对言语的可懂度、舒适度起着重要的作用

B在助听器增益曲线调试中，频率的概念至关重要

C元音(如a、e、0)主要集中在低频区

D辅音和清辅音(如g、k、f、s)集中在中频、高频区

E言语中如果只有元音或只有辅音是无法让人听懂的，元音和辅音同时存在并达到平衡才可能提供清晰的语言

A大部分助听器的外壳土都有一些功能控制按钮，如音量开关、电源开关和程序转换按钮等

B部分助听器可以通过软件中点选“电弱”提示功能，当助听器电池低电量时，助听器将发出提示音，提醒使用者及时更换电池

C当耳背式助听器连接听觉辅助装置(无线调频系统或者直接音频输入)时，可以根据所处环境的不同，选择听觉辅助装置及传声器输入时其增益的对比调节

D助听器电池的使用寿命与助听器使用者的听力损失情况和佩戴使用环境有非常密切的关系

E听觉辅助装置调整，不需要时也可以直接关闭该功能

A软骨

B耳骨

C肌肉

D韧带

E皮肤

A便携式听力评估仪

B测听室

C安静的环境

D测听人员

E主频明确的音响器具如鼓(低频)、木鱼(中频)、哨子或铃声(高频)等

A测试前要确保听力障碍者的助听器为正常工作状态

B向受试者解释测试规则，即听到声音作出反应，依据受试者的年龄可采用听声举手或听声放物

C检查听力计工作状态，扬声器给声，测试音设定为脉冲啭音

D测试方法用减十加五法测得阈值，下一频率的起始给声强度是上一频率阈值的±10dB

E阈值的确定三次给声有两次重合可确定阈值

A定期校准听力计，常规要求每次进行声场测试之前都要按要求校准声场

B声场要定期进行校准，如果声场内的摆设发生变化或者测试音异常，要随时进行校准

C测试时双方的手机不必关闭

D测试人员要向家长解释清楚测试内容和目的，与受试者建立友好关系消除其紧张情绪

E测听室内温度要适宜，否则会影响受试者的情绪，影响测试结果