2022年助听器验配师每日一练《三级》11月19日

A②①④③⑥⑤⑩⑨⑦⑧

B⑤⑩⑨⑦⑧②①④③⑥

C⑨③⑦⑤①②⑥④⑧⑩

D②④⑧③⑦⑤①⑥⑩⑨

E②⑥④⑧⑩⑨③⑦⑤①

A同音单音节声调识别

B双音节声调识别

C单音节词（字）识别

D双音节词识别

E韵母识别

A木鱼

B响板

C碰钟

D鼓

E双音响筒

A如果戴上耳模后，听障儿童出现哭闹应立即将其摘下

B对于接受耳模和助听器比较困难的幼儿，应将助听器和耳模进行连接，一同安装

C较大年龄的幼儿应让他直接佩戴助听器和耳模

D家长和幼儿同时佩戴助听器和耳模，让他从心理上产生认同感

E耳朵红肿也不用将耳模取下，习惯就好

A听觉理解是听觉发育的高级阶段

B不仅仅是对声音本身的认识，而且是大脑对声音信号所反映的事物本质的认识

C听到鼓声能指认鼓

D是听力语言康复训练最需要的听觉发育阶段

E在大量积累听觉经验井经反复的实践证明再经大脑皮层系统分析加工整理以后才能达到

A波Ⅰ

B波Ⅱ

C波Ⅲ

D波Ⅳ

E波Ⅴ

A单麦克风比双麦克风电路简单

B单麦克风使用器件少、成本低，通过振膜感受到前后进声口声音的电流差值

C单麦克风信号幅度会略有损失，尤其在低频段，比未带方向性的麦克风的同类助听器略小一点

D双麦克风系统是由两个独立的麦克风组成，后置麦克风附加有信号延迟电路

E双麦克风声音信号一进入麦克风先转变为电信号，然后再进行处理

A耳道狭窄或扩大所需的耳障要根据情况自制

B详细询问病史，了解患者最近3个月耳部是否有感染、是否动过手术、是否患突发性聋等情况

C对于耳道有感染的暂时先不要取印模

D耳内手术未满6个月的不要取耳印

E突聋的、鼓膜有损伤的患者，暂时不要取耳印