2010年7月自考大学语文真题及答案(04729)

• 1. 《论毅力》的成文时间是()

  A百日维新发动时

  B百日维新失败后

  C辛亥革命前

  D辛亥革命后

• 2. 《容忍与自由》中，用来批判“绝对之是”理念的例证是()

  A胡适引《王制》条律痛骂《西游记》

  B“孔子为鲁司寇七日而诛杀少正卯”

  C高尔文烧死塞维图斯等多名科学家

  D陈独秀提倡白话文而“不容讨论”

• 3. 《如何避免愚蠢的见识》所运用的主要论证方法是()

  A演绎法

  B归纳法

  C类比法

  D对比法

• 4. 冯谖“弹铗三歌”，意图是对孟尝君进行()

  A歌颂

  B试探

  C劝谏

  D嘲讽

• 5. 《张中丞传后叙》最后一段的内容是()

  A叙述张巡、许远的一些轶事

  B记叙南霁云乞救于贺兰

  C驳斥污蔑张巡、许远的错误论调

  D赞颂张巡、许远“守一城，捍天下”的功绩

• 6. 下列文章中，主要通过对话展开说理、刻画人物的是()

  A《赵武灵王胡服骑射》

  B《垓下之围》

  C《张中丞传后叙》

  D《先妣事略》

• 7. 下列出现于《前赤壁赋》的叠字中，作者用以表现泛舟之乐的是()

  A呜呜

  B袅袅

  C苍苍

  D浩浩

• 8. 下列《先妣事略》的语句中，属于作者直接抒情的是()

  A诸儿见家人泣，则随之泣

  B见子弟甥姪无不爱

  C家中人闻吴家桥人至，皆喜

  D世乃有无母之人，天乎

• 9. 《秋夜》一文所营造的意境是()

  A冷寂深邃

  B淡定宁静

  C残败凋敝

  D苍劲悲壮

• 10. 《纪念傅雷》一文中，作者写傅雷的昆明之怒是为了()

  A说明傅雷别号“怒庵”的来历

  B说明傅雷具有儒家刚者的品德

  C为其后“一怒而死”作铺垫

  D揭示傅雷发怒的客观原因

• 11. “有了一个李冰，神话走向实际，幽深的精神天国一下子贴近了大地”这句话是为了说明()

  A民间宗教多世俗气息

  B李冰命儿子作石人镇水

  C人们对李冰为民造福的推崇

  D汉代水官以李冰雕像镇水

• 12. 《我与地坛》作者将母亲与地坛并列来写是为了表达()

  A地坛和母亲都是作者抚平创伤、焕发新生的源泉

  B作者从“荒芜但并不衰败”的环境出发思考人生

  C以地坛的“荒芜但并不衰败”象征母亲形象

  D以地坛的四季特点来表达母爱的深度和广度

• 13. 《蒹葭》选自《诗经》中的()

  A国风

  B大雅

  C小雅

  D颂

• 14. 《行路难》中，显示英雄失意抑郁悲愤心情的诗句是()

  A金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱

  B停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然

  C欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

  D闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

• 15. 《早雁》是一首()

  A七言古诗

  B七言歌行

  C七言律诗

  D七言绝句

• 16. 柳永《八声甘州》中，开始转换角度、从“对面写起”的词句是()

  A渐霜风凄紧

  B惟有长江水

  C叹年来踪迹

  D想佳人，妆楼顒望

• 17. 贺铸《鹧鸪天》中，“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”的抒情方法是()

  A借景物抒情

  B借比喻抒情

  C借象征抒情

  D借举止抒情

• 18. 下列诗篇中，追求朦胧的审美情趣，以哀怨感伤格调见长的是()

  A《一句话》

  B《再别康桥》

  C《雨巷》

  D《祖国啊，我亲爱的祖国》

• 19. 《宝黛吵架》中“宝玉又自己后悔：‘方才不该和他较证’”句所运用的人物描写方法是()

  A行为描写

  B语言描写

  C心理描写

  D细节描写

• 20. 《麦琪的礼物》揭示人物心理活动的主要方法是()

  A直接心理刻画

  B自然环境烘托

  C人物对话描写

  D行为和表情显现

• 1. 下列比喻，见之于庄子《秋水》一文的有()

  A以五十步笑百步，则何如

  B引绳而绝之，其绝必有处

  C夏虫不可以语于冰者，笃于时也

  D中国之在海内，似稊米之在大仓

  E掘井九仞而不及泉，犹为弃井也

• 2. 《西湖七月半》所写的五类“七月半之人”中，在夜深时分被“吾辈”“拉与同坐”的有()

  A“峨冠盛筵”者

  B“环坐露台”者

  C“浅斟低唱”者

  D“不衫不帻”者

  E“匿影树下”者

• 3. 《湘夫人》中，通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心焦虑和不安的诗句有()

  A鸟何萃兮藐中

  B罾何为兮木上

  C蛟何为兮水裔

  D筑室兮水中

  E遗余襟兮醴浦

• 4. 《再别康桥》的诗性美感主要体现在()

  A喷薄而出的满腔激情

  B诗歌节奏的音乐美

  C诗情画意的优美意象

  D诗歌体式的建筑美

  E精彩多样的抒情手法

• 5. 下列描述，采用拟人修辞手法的有()

  A她的眼睛，“洁如水晶”

  B在火车旁，她“像一叶没根的小草”

  C“风柔和了许多，月亮是这样明净”

  D“月光黯淡下来，群山沉默着”

  E“小溪的歌唱高昂起来”

• 1. 古人尚能“头悬梁，锥刺股”股：

• 2. 或者装腔作势，“诘屈聱牙”诘屈聱牙：

• 3. 今人还用子女玉帛为作奴的贽敬，又美其名曰“同化”。贽敬：

• 4. 告广曰：“胡骑易与耳。”军士乃安。与：

• 5. 孔子曰：“求！君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。”疾：

• 6. 吾非至于子之门则殆矣，……殆：

• 7. 这一城内，十停人倒有八停人都说：……停：（）

• 8. 日与其徒上高山，入深林，穷回谿。穷：（）

• 9. 我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。俦：（）

• 10. 有朋友约去游逛，勾留了一日。勾留：（）

• 1. 阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答问题：不违农时，谷不可胜食也；数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。1.孟子认为“王道之始”的标志是什么?2.这段话体现出孟子怎样的治国思想?3.这里运用了哪种论证方法?

• 2. 阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题：侯方域曰：异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶?1.这段文字可分为几个层次?概括各层次的大意。2.“见昆山犹之见分宜也”，其中的“昆山”与“分宜”各指什么?3.马伶的经验说明了什么?

• 3. 阅读《陌上桑》中的一章，回答问题：日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著悄头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。1.诗中所写的罗敷采桑用具及服饰有何特点?这样写有何作用?2.诗中的“行者”、“少年”、“耕者”、“锄者”有何共同心理?3.这段描写体现出怎样的笔调和色彩?

• 4. 阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》中的一节，回答问题：我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国!1.“我是你十亿分之一”中的“我”指什么？.2.“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”中的“我”指什么?3.“你的富饶、你的荣光、你的自由”所运用的修辞手法是什么?

• 5. 阅读《苦恼》中的一段文字，回答问题：“这个星期我……嗯……我的儿子死了!”“大家都要死的……”驼背咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说，“算了，赶车吧!赶车吧!诸位先生啊，车子照这么爬，我简直受不了啦!什么时候他才会把我们拉到啊?”“那么，你给他一点小小的鼓励也好……给他一个脖儿拐!”“你听见没有，你这老不死的?我要给你一个脖儿拐啦!要是跟你们这班人讲客气，那还不如索性走路的好!……听见没有，你这条老龙?莫非我们说的话你不在心上吗?”于是姚纳，与其说是觉得，不如说是听见脖子后面啪的一响。“嘻嘻!……”他笑，“好有兴致的几位老爷……求上帝保佑你们!”1.从“大家都要死的”这个回答中，可以看出姚纳的苦恼是什么?反映出当时怎样的社会心态?.2.车夫姚纳挨了打，为什么还“嘻嘻”地笑着“求上帝保佑”打他的人?3.这里运用的主要人物描写方法是什么?

• 1. 以《出发点》为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。