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2025年成考专升本每日一练《教育理论》6月3日

2025年成考专升本每日一练《教育理论》6月3日

考试总分：10分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：679

试卷答案：有

试卷介绍： 2025年成考专升本每日一练《教育理论》6月3日专为备考2025年教育理论考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

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试卷预览

判断题 单选题 主观题 填空题 论述题

1. 全面发展教育是实现我国社会主义教育目的的根本途径。

A对

B错

2. 有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。

A对

B错

1. 社会教育的主要途径是（）

A家庭环境和各种校外机构

B家庭环境和社会意识形态

C社区、各种校外机构和大众媒介

D家庭、学校和社会

2. 永久性遗忘是因消退而引起的（）。

A存储性障碍

B提取性障碍

C生理性障碍

D心理性障碍

1. 我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。（）

2. 首先判断正确或错误，然后说明理由。班主任的个别教育工作对象就是后进生。

1. 教学策略的特征是指向性、可操作性、综合性、（）

2. 教师的专业发展主要通过新教师的入职辅导和（）两条途径来实现。

1. 在中华人民共和国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。

阅读下列案例，并回答问题。
网络环境下，多维的信息传递、交互的尝试学习与快捷的教学反馈，使不同层次的学生都能以适合自己的方式学习感兴趣的内容。如某小学在对“沙尘暴”的探究活动中，教师先将学生们反馈的共性问题“沙尘暴的发生”发送给学生进行集体讨论，又把学生们在网络上查到的大量图片发送给各学习小组进行合作学习，之后及时切换到个别化教学，就特定的问题，如沙尘暴的分布、变化及预测，扬沙、沙尘暴与浮尘的区别，沙尘暴与经济发展等，让学生进行个体交互式的探究学习，完成人—机、人一书、师—生、生—生的交互与沟通。
这样的教学不仅改变了学生的学习方式，提高了学习效率，而且更新了教师的教学观念，促进了教师的终身学习。一位教师说：“我简直是和学生赛跑，开始我对沙尘暴知之甚少，通过搜索引擎，找到很多资料，做到导航页上，在与学生一起研究的过程中，我又学到许多原来所不知的东西，网络的开放和便捷使我和学生处在同一起跑线上，不敢有一丝懈怠。”
(资料来源：梁杰，景洪春.超越课堂的“课堂”[N].中国教育报，2003-12-30)

2. 阐述现代化教学手段在教学中的作用，并结合案例进行分析。

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