2025年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合能力（初级）》5月29日

• 1. 学校社会工作者在介入校园欺凌事件过程中，为欺凌者和被欺凌者提供认知和行为的辅导，上述学校社会工作服务属于（）。  

  A社区学校型社会工作

  B治疗型学校社会工作

  C变迁型学校社会工作

  D混合型学校社会工作

• 2. 某社区内行动不便的老人长期存在“理发难”的问题，下列做法中，最能体现“培养相互关怀的社区”这一目标的是（）。  

  A将老年人上门理发服务外包给品牌连锁美发店

  B发放“服务券”，让老年人购买上门理发的服务

  C指导老年人的家庭成员在自己家为老年人理发

  D招募有理发技能的志愿者，为老年人上门理发

• 3. 大三学生小勤在一次重要考试中失误，未能如愿获得理想的结果。她不能原谅自己，无法走出考试失误的阴影，对自己丧失了信心。社会工作者大林对小勤的情况进行全面客观评估后，鼓励小勤加入听障儿童志愿服务队，经过几次开导，小勤加入了志愿服务队，并逐渐成为骨干。在为孩子们提供服务的同时，又重拾信心。社会工作者大林在上述服务中扮演的直接服务角色是（）。  

  A关系协调者

  B治疗者

  C资源筹集者

  D支持者

• 4. 小孙是某中学初三学生，最近常常无缘无故地破坏公物，从人类行为性质和后果看，这属于一种（）行为。

  A利己

  B利他

  C亲社会

  D反社会

• 5. 社会工作者小陈正在为社区志愿者开展提升演讲技巧的小组，在小组中，他发现有个组员心不在焉，经常离开小组去打电话，此时，小陈最适宜的做法是（）  

  A与其他组员讨论该组员的行为

  B在小组中再次讨论小组规范

  C当众提醒该组员注意自己的行为

  D委婉的劝说该组员退出小组

• 1. 小组治疗模式的理论基础主要源于()。

  A社会学

  B精神医学

  C心理学

  D民主论

  E系统论

• 2. 某社区流动儿童数量较多，缺乏安全意识，由于暑假无人看管，容易发生意外伤害事件。为此，社会工作者小任为流动儿童开展了8节安全教育小组。下列描述中，符合小组成熟阶段组员表现的有（）。  

  A组员小艾经常与身边的组员窃窃私语，不参与小组讨论

  B组员小亮比较积极，主动分享遇到安全风险的处理方式

  C组员小晨小心谨慎，请他分享时总表示先听听别人怎么说

  D组员小红表示通过小组掌握了安全知识，有信心保护自己

  E组员小芳主动承担分发安全手册、记录组员发言等工作

• 3. 社会工作者为患有慢性病的救助对象老李及其家庭提供服务时。除了家访和邀请老李参与社区活动外，还注重对相关文献记录的收集和分析。下列文献记录中，属于老李及其家庭相关生活状况的有（）。  

  A老李家的低保证明

  B妻子的就业证明

  C孩子的学习成绩单

  D老李的体检报告

  E老李家的门牌号码

• 4. 心理社会治疗模式可以运用的技巧包括（　　）。

  A折中治疗技巧

  B宏观治疗技巧

  C直接治疗技巧

  D微观治疗技巧

  E间接治疗技巧

• 5. 社会服务机构可以运用的筹资方法有（　　）。

  A举办义卖会

  B向有关政府部门申请项目

  C私人恳请合作过的企业

  D增加服务对象的收费标准

  E招募志愿者或者雇用专门人员电话拜访，请机主捐款