考试总分：15分
考试类型：模拟试题
作答时间：60分钟
已答人数：314
试卷答案：有
试卷介绍： 2022年助听器验配师每日一练《二级》4月22日专为备考2022年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
A角色扮演法
B分组讨论法
C课堂讲授法
D游戏法
E案例分析法
A<95dBSPL
B<100dBSPL
C<105dBSPL
D105～114dBSPL
E100～120dBSPL
A其中的任何一个音(3次中1次正确)
B其中的任何一个音，2次都正确
C其中的任何一个音(3次中2次正确)
D其中的任何两个音(5次中2次正确)
E其中的任何两个音(5次中3次正确)
A3周岁
B4周岁
C5周岁
D6周岁
E8周岁
A儿童的学习能力
B儿童在测试过程中反应方式的设计
C儿童有无其他疾病
D儿童的自我控制能力
E儿童的年龄
A5ms
B10ms
C15ms
D20ms
E25ms
A外耳道
B鼓膜
C听骨链
D前庭神经
E半规管
A课堂讲授法
B分组讨论法
C角色扮演法
D游戏法
E案例分析法
A测试者在已有的测试材料基础上按设计思路给出不同噪声进行测试
BPB-50(phonemicallvbalanced-50)词表、Fournier法语双音节词表等，都属于已有的测试材料
C由于用噪声干扰言语信号，噪声下的言语测听比安静下的言语测听的难度要大得多
D编制的言语材料应当相对简单，言语冗余度要大
E音素材料、单音节词材料等，不适用于噪声下的言语测听
A频率高
B可重复性和稳定性
C锁相性
D非线性
E强度低
A每个培训知识点所需时间，是否符合培训计划，安排是否合理
B培训方式是否合理，所选择的方式是否适合此次培训
C涉及分组培训时，分组是否可行，人员安排是否合理及分组操作可行与否
D考试评估时间内容是否合理
E是否给予学员充分讨论和提问时间
A要求学员具有一定的人际沟通能力和专业知识，通过系统观察、交谈、了解听障人士的一般情况和改善需求，并通过咨询和听力检测，收集与助听有关的信息和资料
B要求学员在分析整理资料时，找出现有的和潜在的听障问题并制订相应的康复计划
C了解听障人士和家属的期望，引导其走向合理的预期水平
D听障人士的心理是矛盾和复杂的，在验配师面对听障者提出的各种问题不知如何应对时，教师要帮助其准确分析和掌握听障者最根本的心理需求
E教师要教会验配师有针对性地排除听障者的顾虑，挖掘其真实的需求，灵活巧妙地提出有效的解决方式，使其心服口服并满意而归
A听性脑干反应测试
B诱发耳声发射测试
C助听器性能测试
D助听器调试
E效果评估
A气导
B骨导
CMCL
D传导性
A确定参考测试点位置和测试者位置
B将录音机或CD机通过外接连接于听力计
C检查声级计工作状态
D将声级计置于参考测试点标定口语声音强度
E通过录音机或CD机给出背景环境噪声，选择适当的信噪比，背景环境噪声强度可由声级计标定后固定其音量位置
