考试总分:350分
考试类型:模拟试题
作答时间:120分钟
已答人数:1548
试卷答案:有
试卷介绍: 高职单招考试教育类职业技能测试模拟卷(一)已经整理好,需要备考的朋友们赶紧来刷题吧!
A激发幼儿对科学现象的好奇心
B让幼儿掌握科学知识
C 培养幼儿像科学家一样进行科学实验
D 使幼儿理解复杂的科学原理
A米饭
B肉类
C蔬菜
D水果
A培养爱护书籍习惯
B提高计算能力
C增强舞蹈表现力
D发展逻辑思维
A拔出铅笔
B用酒精消毒伤口
C送医院处理
D不管不顾
A夜盲症
B脚气病
C口角炎
D佝偻病
A静脉出血
B动脉出血
C毛细血管出血
D内出血
A培养合作精神
B提高学习成绩
C增强运动能力
D发展艺术才能
A让幼儿插队
B自己不排队
C用游戏的方式引导幼儿排队
D忽视排队问题
A保护功能差,调节体温的功能差,渗透作用强
B保护功能差,调节体温的功能强,渗透作用强
C保护功能强,调节体温的功能差,渗透作用强
D保护功能强,调节体温的功能强,渗透作用弱
A培养自理和秩序意识
B提升音乐节奏感
C增强绘画色彩搭配能力
D发展数学思维灵活性
A游戏中排队
B户外活动排队
C洗手时排队
D进餐时排队
A小儿肺炎
B龋齿
C中耳炎
D缺铁性贫血
A屏气发作
B暴怒发作
C儿童期恐惧
D癫痫发作
A3
B5
C8
D10
A穿着奇装异服,展示自己的个性
B浓妆艳抹,佩戴过多的首饰
C穿着整洁、得体、符合幼儿教师身份的服装
D穿着过于暴露的服装
A忽视幼儿的错误回答,以免打击他们的自信心
B对幼儿的回答进行正确引导,培养他们的思维能力
C只接受正确答案,不允许幼儿有不同意见
D让幼儿死记硬背知识
A课外与校外活动
B思想品德课和其他各科教学活动
C社会实践活动
D班主任工作
A尝试改变活动形式或内容以吸引幼儿
B强迫幼儿参加活动
C取消该活动
D批评幼儿不积极
A相互竞争,贬低他人抬高自己
B团结协作,互相尊重
C不理会同事,只专注自己的工作
D在幼儿面前议论同事的是非
A严肃庄重
B轻松活泼
C安静沉闷
D紧张忙碌
A认知发展
B艺术教育
C情感发展
D身体发展
A没有途径维护
B可以通过学校或教育行政部门维护
C只能自己忍受
D找家长帮忙维护
A根据幼儿能力适度布置
B任务越多越好,锻炼幼儿能力
C只布置简单任务,避免幼儿有压力
D随意布置,不考虑幼儿能力
A团结协作的意识
B终身学习的理念
C严谨工作的态度
D爱岗敬业的精神
A虚心听取并认真考虑
B拒绝接受,坚持自己的方式
C表面接受,实际不采纳
D认为家长不懂教育,不予理会
A依法、客观公正、合理适当
B学校为主、家长为辅
C谁主张、谁举证
D以事实为依据、以法律为准绳、学校免责
A职业教育为经济发展培养专门的技术人才
B经济发展水平决定职业教育的规模和结构
C两者相互影响
D以上都是
A动词
B名词
C形容词
D连词
A定势
B变式
C原型
D内化
A感觉的概括性
B知觉的概括性
C思维的概括性
D记忆的概括性
A遗传
B环境
C教育
D个体的主观努力
A游戏可以促进幼儿情感的发展
B游戏以想象为条件,没有想象就无法进行游戏
C幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则,但无法将这些规则迁移到现实生活中
D合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式
A2 岁~4 岁
B2 岁~5 岁
C3 岁~6 岁
D3 岁~8 岁
A想象出现了有意成分
B想象活动没有目的,没有前后一贯的主题
C想象形象力求符合客观逻辑
D想象依赖于成人的语言提示
A语言能力
B模仿能力
C认识能力
D特殊能力
A让幼儿为了奖励而遵守规则
B培养幼儿的内在动机
C增强幼儿的自信心
D以上都是
A要求幼儿大声问候
B自己主动向幼儿问候
C批评不问候的幼儿
D忽视幼儿的问候
A教师带头分享
B表扬分享的幼儿
C强制幼儿分享
D开展分享活动
A知识传授
B技能训练
C习惯养成
D智力开发
A以合适的方式向管理者提出改进建议
B私下抱怨,不采取实际行动
C煽动其他教师一起抵制制度
D直接违反制度
A只看学生的期末考试成绩
B综合考虑学生的学习过程、进步幅度等多方面因素
C根据自己的喜好评价学生
D只评价学生的缺点,以促使其改进
A双臂交叉,表现出威严
B保持微笑、点头等积极的姿态
C手插口袋,表现出随意
D背着手,显示自己的地位
A多次
B循环
C重复
D一次性
A积极分享自己的经验,虚心学习他人经验
B只分享自己成功的经验,隐瞒失败的经验
C拒绝分享自己的经验,担心被超越
D只听他人经验,自己不分享
A积极参与讨论、发言,遵守活动规则
B消极对待,不参与讨论
C强行打断他人发言,表达自己的观点
D迟到早退,不重视教研活动
A传承民族文化传统
B传播现代文化成果
C促进文化创新
D以上都是
A统一性
B多样性
C单一性
D固定性
A统一标准
B因人而异
C由教师决定
D由家长决定
A0~3 岁
BO~ 6 岁
CO~12 岁
D0~18 岁
A福禄贝尔
B欧文
C裴斯泰洛齐
D蒙台梭利
A 开发幼儿智力
B拓宽幼儿视野
C培养幼儿的想象力
D 提高幼儿的语言能力
A权力和自由的广泛性
B权利和自由的理想性
C权利和义务的平等性
D权利和义务的一致性
A经济发展水平影响教育投入
B教育培养的人才促进经济增长
C教育理念受经济发展模式影响
D经济落后地区教育质量普遍较低
A亲密型
B紧张型
C淡漠型
D严厉型
A性格的态度特征
B性格的意志特征
C性格的情绪特征
D性格的理智特征
A健康教育
B德育教育
C智育教育
D 礼仪教育
A遵守法律、法规
B努力学习,完成规定的学习任务
C遵守学生行为规范,尊敬师长
D遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
A学前教育
B初等教育
C中等教育
D高等教育
A排除影响学习材料之间的干扰
B排除疲劳的干扰
C及时复习
D合理分配复习时间
A培养幼儿的阅读习惯和兴趣
B丰富幼儿的知识和词汇量
C提高幼儿的专注力和注意力
D促进幼儿的语言发展
A立即呼救
B组织救援
C跳入池塘救人
D不管不顾
A培养幼儿的阅读兴趣
B丰富幼儿的词汇量
C发展幼儿的想象力
D增进师幼情感
A组织幼儿有序上车
B检查安全带
C维持车内秩序
D让幼儿在车上打闹
A教学设计能力
B组织管理能力
C语言表达能力
D专业研究能力
A以无意识记忆为主
B无意识记忆的效果优于有意识记忆
C幼儿的机械记忆占主要地位
D形象记忆效果优于抽象记忆,但两者记忆效果的差距越来越小
E幼儿形象记忆占主要地位
A热爱幼儿
B以身作则
C遵纪守法
D团结协作
A整洁
B得体
C符合职业形象
D追求时尚潮流,吸引学生注意
A制定培训计划
B提供培训资源
C组织培训活动
D评估培训效果
A提醒幼儿正确使用餐具,养成良好进餐习惯
B关注幼儿的饮食偏好,尽量满足合理需求
C强迫幼儿吃完所有食物,不允许挑食
D营造轻松愉快的进餐氛围
A童趣性
B安全性要求高
C充满活力
D严肃性
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错