2023年成考专升本教育理论考试试题及答案解析

考试总分:150分

考试类型:模拟试题

作答时间:90分钟

已答人数:300

试卷答案:有

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试卷预览

  • 1. 下列选项中,体现朱熹教育思想的著作是()。  

    A《大学》

    B《传习录》

    C《师说》

    D《四书集注》

  • 2. 提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等观点的教育家是()。  

    A拉伊

    B梅伊曼

    C杜威

    D克伯屈

  • 3. 苏联教育家赞科夫的代表作是()。  

    A《教学与发展》

    B《教育过程》

    C《普通教育学》

    D《大教学论

  • 4. 教育是人类特有的社会现象,与人类社会的产生和发展共始终。这说明教育具有()。  

    A永恒性

    B阶级性

    C历史性

    D独立性

  • 5. 实现我国社会主义教育目的的根本途径是()。  

    A思想教育和知识教学相结合

    B教育与生产劳动相结合

    C掌握知识和发展能力相结合

    D体力劳动与脑力劳动相结合

  • 6. 根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是()。  

    A课程目标

    B课程方案

    C课程标准

    D课程设计

  • 7. 将课程划分为显性课程和隐性课程的依据是()。  

    A课程的管理制度

    B课程的组织核心

    C课程选择自由度

    D课程的存在形式

  • 8. 小刚上课时偷偷玩手机,老师发现后将其手机扔出窗外。该老师的行为侵犯了小刚的()。

    A健康权

    B财产权

    C隐私权

    D受教育权

  • 9. 学校通过期末考试评定学生学业成绩。这种评价属于()。

    A终结性评价

    B形成性评价

    C诊断性评价

    D增值性评价

  • 10. 中小学德育存在多种实施途径,其中家庭教育属于()。

    A校内正式途径

    B校内非正式途径

    C校外正式途径

    D校外非正式途径

  • 11. 班主任王老师在德育工作中鼓励学生“慎独”以提升自身道德修养。该方法属于()。

    A说理教育

    B实际锻炼

    C情感陶冶

    D指导自我教育

  • 12. 在课外校外教育中,学生可以根据自己的兴趣爱好和能力水平选择参与不同的活动。这体现课外校外教育具有()。

    A随意性

    B自愿性

    C实践性

    D便捷性

  • 13. 冯特于1879年建立了世界上第一个心理学实验室,使心理学成为一门独立的科学。在此之前,心理学隶属于()。  

    A教育学

    B哲学

    C物理学

    D生理学

  • 14. 中枢神经系统包括()。

    A脑和脊髓

    B大脑和延髓

    C灰质和脊髓

    D白质和延髓

  • 15. 无论白天还是夜晚,人们总把普通的棉花看成是白色的。这种现象所体现的知觉特征是()。

    A选择性

    B理解性

    C整体性

    D恒常性

  • 16. 车辆行驶到十字路口,司机同时注意到信号灯和行人。这种现象体现的是()。

    A注意起伏

    B注意分散

    C注意分配

    D注意转移

  • 17. 李老师根据刚刚看过的师德教育视频内容,准确地选出了相关测验中单项选择题的答案。这种心理活动属于()。

    A识记

    B保持

    C再认

    D回忆

  • 18. 人脑对已有表象进行加工改造形成新形象的心理过程,称为()。

    A感觉

    B知觉

    C记忆

    D想象

  • 19. 下列选项中,属于智力技能形成三阶段之一的是()。

    A原型定向

    B原型启发

    C原型练习

    D原型反馈

  • 20. 个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的心理倾向,称为()。

    A社会态度

    B社会动机

    C社会适应

    D社会促进

  • 21. 小齐在公交车上听到“请为老、弱、病、残、孕乘客让座”的提醒后﹐主动把座位让给身旁的老人。他的这种行为属于()。

    A替代学习

    B顺从

    C去个性化

    D从众

  • 22. 出现社会惰化时,与个体单独完成任务相比,群体一起完成任务过程中个人所付出的努力()。

    A起伏波动

    B相对偏少

    C保持恒定

    D通常偏多

  • 23. 下列选项中,属于激情特点的是()。

    A强烈、爆发、短暂

    B微弱、平静、弥漫

    C深厚、稳定、持久

    D迅速、紧张、警觉

  • 24. 心理咨询可以给来访者以帮助、启发和教育。其具体作用不包括()。

    A改变认知、情感和态度

    B促进人格发展

    C提高社会适应能力

    D改变气质类型

  • 1. 培养目标是教育目的的具体化。  
  • 2. 启发式教学是一种教学方法。  
  • 3. 思维过程中的“概括”以“抽象”为基础。
  • 4. 品德的心理结构不包括道德情感。  
  • 1. 简述教育的经济功能。  
  • 2. 简述教师专业发展的具体途径。  
  • 3. 简述教育影响的一致性和连贯性原则的基本含义及贯彻要求。  
  • 4. 如何进行情绪的自我调节与控制?  
  • 5. 简述动机的概念及其产生条件。  
  • 6. 简述能力的三种分类。  
  • 1. 试述人格的概念并分析人格的特点。  
  • 2. 阅读下列案例,并回答问题。 [案例] 以下是刘老师的语文教学片段: 刘老师:“同学们,学习了《扁鹊治病》这篇课文,你们有什么收获和感受?”学生纷纷举手,争相回答。 学生A:“我学会了文中的生字词,知道了‘讳疾忌医'的含义,就是说有了病,一定要听从大夫的嘱咐,老老实实地医治。有了缺点错误,也一定要听取大家的批评,认认真真地改正。” 学生B:“我知道了扁鹊医术高超,不用仪器检查就知道病情,他真了不起。” 学生C:“蔡桓公太骄傲了,听不进别人正确的劝告,我们要虚心接受别人正确的意见。” 学生D:“我的想法不一样,我觉得扁鹊不该跑到秦国去。救死扶伤是医生的天职。即使不 能挽回蔡桓公的命﹐总可以延长蔡桓公的寿命吧!生命无价!” 一石激起千层浪,同学们纷纷讨论扁鹊的对与错。 刘老师:“同学们,扁鹊应该怎么办呢?请你们有秩序地发表自己的见解,并说明理由。” 此时,学生们把手举得更高了,有的甚至站了起来。 学生E:“扁鹊应该跑到秦国去,不然他不但不能救活蔡桓公,说不定还会搭上自己的性命。” 学生F马上反对:“虽然蔡桓公开始不听扁鹊的劝告,但他知道错了后,肯定会配合治疗, 说不定还能治好呢!” 学生G反驳:“蔡桓公的病已深入骨髓,就像现在的癌症,肯定是不能救活了。” 学生H:“扁鹊在初遇蔡桓公时,就应想方设法让蔡桓公配合治疗。这样,说不定扁鹊能够救活蔡桓公。” ……… 刘老师:“大家讨论很认真,还有一些同学想说,但下课铃声响了,请你们在课后把自己的想法写下来,题目就叫《假如我是扁鹊》。” [问题](1)刘老师运用了哪种教学方法? (2)阐述该教学方法的涵义,并结合案例说明运用该方法的基本要求。