2024年高职单招每日一练《语文》5月11日

考试总分:10分

考试类型:模拟试题

作答时间:60分钟

已答人数:860

试卷答案:有

试卷介绍: 2024年高职单招每日一练《语文》5月11日专为备考2024年语文考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。

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试卷预览

  • 1. 山居秋暝(王维)“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”尾联诗人有感而发。虽然春光已逝,但秋景更佳,愿意留下来。王孙指诗人和他的朋友们,诗人表示愿意和朋友们留在这宁静闲适的山林里过隐居生活。()  

    A

    B

  • 2. 苏轼、辛弃疾都是宋代豪放派词人。()  

    A

    B

  • 1. 根据原文选择正确诗句:静女其娈,_______。          

    A爱而不见

    B美人之贻

    C搔首踟蹰

    D贻我彤管

  • 陈情表
    臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。
    逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。
    伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
    臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

    2. 下列句子中不含通假字的一项是()。

    A零丁孤苦,至于成立

    B诏书切峻,责臣逋慢

    C愿陛下矜愍愚诚

    D夙遭闵凶

  • 1. 下列应用文的结束语与相关文种的对应,正确的有()  

    A以上报告如无不妥,建议批转有关单位研究执行(呈报性报告)

    B是否妥当,请批示(请示)

    C如蒙录用,请赐回信(求职信)

    D谨向您致以衷心的慰问(慰问信)

  • 2. 下列名句默写正确的两项是()  

    A匪来贸丝,来即我谋。(《诗经·氓》)

    B此情可待成追忆,只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)

    C转轴拔弦三两声,未成曲调先有情。(白居易《琵琶行》)

    D元嘉草草,封狼居胥,赢得仓惶北顾。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

  • ①我自学过水彩画和水墨画后,便特别喜欢画阴天和微雨天的景色,我不喜欢英国古老风格的水彩画。我以往的水彩画可以说是水墨画的变种,从意境和情趣方面来看,模仿西洋的手法少,受益于中国画的成分多。西洋画中也有表现风雨的题材,但西洋画中是将风雨作为一种事故或大自然的变态来描写的,很少将阴雨作为一种欣赏对象的审美趣味来表现。西方风景画之独立始于印象派,印象派发源于阳光,画家们投靠阳光,说光就是画面的主人,因之一味分析色彩与阳光的物理关系,甚至说“黑”与“白”都不是色彩,而中西画家大都陶醉于因阳光刺激所带来的强烈的色彩感,追求亮、艳、丽、华、鲜……多半是从“晴”派生出来的。
    ②曾有画油画的人说:江南不宜画油画,大概就是因为江南阴雨多,或者他那油画技法只宜对付洋式的对象。数十年来,我感到在生活中每次表现不同对象时,永远需要寻找相适应的技法,现成的西方的和我国传统的技法都不很适用。浓而滞的油画里有时要吸收水分,娇艳的色彩往往须渗进墨韵……人们喜欢晴天,有时也喜欢阴天,如果阴与晴中体现了两种审美趣味,则鱼和熊掌是可以兼得的。又画油画又画水墨,我的这两个画种都不纯了,只是用了两种不同的工具而已。(头发都灰白了,还拿不定主意该定居到油画布上呢,还是从此落户在水墨之乡了!)

    1. 请用自己的话写出西洋画家和作者对阴雨有什么不同的感受。
  • 2. 翻译下列句子。 先破秦入咸阳者王之。
  • 1. 写出下列句中通假字的本字。
    举酒属客
  • 2. 分别写出下列句子的句式特点。
    吾从而师之()