考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:120分钟
已答人数:425
试卷答案:有
试卷介绍: 健康管理师的薪资待遇也具备很强的竞争力,一起看看聚题库为各位收集整理的健康管理师三级理论押题与答案(一)。
A损其有余
B补气不足
C调整人体阴阳的平衡
D寒者热之
A现场实验
B队列研究
C现况调查
D临床研究
A描述性研究
B分析性研究
C实验性研究
D理论性研究
A研究各种疾病的学科
B研究传染病的发生、发展以及如何防制的科学
C研究人群中疾病与健康状况分布及其影响因素,并研究如何防制疾病及促进健康的策略和措施的科学
D研究疾病的诊断.治疗及预防的科学
E研究各类公共卫生问题的学科
A10分钟
B30分钟
C60分钟
D90分钟
A胃
B大肠
C小肠
D咽
A血液和造血组织的原发性血液病
B血液中的微量元素
C非造血细胞疾病所致的血液学变化的检查
D抗凝和纤溶功能的检验
A血液和造血组织
B血液疾病
C血液病患者
D造血器官
A脐与右髂前上棘连线的中、外2/3交接处
B脐与左髂前上棘连线的中、外2/3交接处
C脐与右髂前上棘连线的中、外1/3交接处
D脐与左髂前上棘连线的中、外1/3交接处
A主动脉舒张压降低
B外周阻力小
C心室舒张期延长
D心室收缩期延长
E心率增加
A根据病因提出的诊断
B根据病变组织器官的形态进行的诊断
C根据器官功能状况作出的诊断
D根据并发症作出的诊断
E以上都不是
A胎儿期
B新生儿期
C婴儿期
D幼儿期
E少年期
A供给能量
B构成人体组织结构成分
C调节酸碱平衡和水盐平衡
D供给必需脂肪酸
E脂溶性维生素的重要来源
A海马回
B垂体
C松果体
D杏仁核
A维生素B1
B维生素B
C维生素K
D维生素E
A骨骼钙
B牙齿中的
C除存在于骨骼牙齿外的钙
D存在于软组织、细胞外液的血液中的钙
A如饮酒应限量
B适当增加奶类的摄入
C每天进行充足的身体活动
D保证摄入足量富含碳水化合物的食物
E适当增加鱼、禽、蛋、瘦肉、海产品的摄入
A防止并发症和伤残
B控制环境有害因素
C恢复劳动和生活能力
D防止疾病复发
E促进康复
A儿茶素
B葛根素
C槲皮素
D大豆素
A谷类为主
B食物多样
C膳食结构合理
D控制摄入量
E粗细搭配
A人格是一个人心身健康或疾病的重要心理基础。
B人格是稳定的,与健康没有关系。
C塑造健全的人格,有利于健康。
D重视人格发展的生物、心理和社会因素,可以促进健康。
E人格是压力与健康两者之间的中间变量。
A8、8
B8、10
C10、8
D10、10
A心境
B心情
C情感
D情绪
AEAR
BRNI
CAI
DUL
A0
B<300
C<400
D<500
E<600
A视力残疾
B听力残疾
C精神残疾
D肢体残疾
E智力残疾
A风险是完全可以避免的
B风险是指未来的不确定性
C风险是主观存在的
D风险绝对没有规律
A24小时膳食回顾
B膳食日记
C24小时膳食回顾及膳食史
D食物频率调查表
E优缺点各异
A未来患病和/或死亡危险
B健康状况
C量化评估
D以上都是
A互动性
B针对性
C特殊性
D唯一性
A收集健康信息,进行健康监测
B健康危险因素评价
C健康危险因素干预管理与健康促进
D制定量化的改善目标及行动计划
A问卷、危险度计算、评估报告
B问卷、预测、监控
C评估报告、预测、危险度计算
D评估报告、危险度计算、预测
E问卷、管理、预测
A人的财产
B人的生命
C人的身体健康
D人为保持健康而支出的费用
A竞赛运动员
B年纪小于18岁者
C体弱或需久坐老人
D以上都正确
A脑出血
B高血压病
C冠心病
D糖尿病
A注意休息
B多吃些保健品
C定期检查身体,早发现、早治疗
D提前吃治疗肿瘤的药物
A收缩压120mmHG,舒张压90mmHG
B收缩压140mmHG,舒张压90mmHG
C收缩压120mmHG,舒张压80mmHG
D收缩压140mmHG,舒张压80mmHG
E收缩压160mmHG,舒张压90mmHG
AⅠ型糖尿病患者分泌胰岛素的功能和水平不同
B血糖水平不同
C胰岛素敏感性不同
D尿糖水平不同
A条款设计时的风险控制
B理赔时的风险控制
C对风险的转移方法―再保险
D无赔款优待
A预防
B治疗
C教育
D康复
A确认并处理现患问题
B对慢性活动问题进行处理
C对急性问题进行处理
D根据需要提供预防性照顾
A提供健康的知识
B构建健康的环境
C改变不健康的态度
D改变不良的行为
A运动疗法
B物理因子治疗
C作业治疗
D康复工程
A社区健康教育;公共场所健康教育;学校健康教育;医院健康教育
B心理健康教育;安全健康教育;学校健康教育;医院健康教育
C心理健康教育;安全健康教育;生殖健康教育;医院健康教育
D心理健康教育;安全健康教育;生殖健康教育;营养健康教育
A制定促进健康措施
B创造支持的环境
C加强社区行动
D发展个人技能
E调整卫生服务的方向
A了解和掌握你的健康
B关心和评价你的健康
C改善和促进你的健康
D总结和评估健康管理的效果
A获取工资报酬和津贴,享受国家福利
B出具所得的医学证明文件
C获得本人执业活动相当的医疗设备基本条件
D依法参与所在机构的民主管理
E从事医学研究,学术交流,参加专业学术团队
A省级以上人民政府人力资源与社会保障部门
B市级以上人民政府人力资源与社会保障部门
C省级以上人民政府卫生行政部门
D市级以上人民政府卫生行政部门
A社区健康教育;公共场所健康教育;学校健康教育;医院健康教育
B心理健康教育;安全健康教育;学校健康教育;医院健康教育
C心理健康教育;安全健康教育;生殖健康教育;医院健康教育
D心理健康教育;安全健康教育;生殖健康教育;营养健康教育
A行为干预
B传播知识
C卫生宣传
D效果评价
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A计算公式的分子不相同
B发病率常用于幔性病流行水平的描述
C发病率低的疾病但患病率可能比较高
D两者的观察方式都是横断面的
E患病率常用于急性病流行水平的描述
A基础代谢
B饮食摄入量
C身体活动
D食物生热效应
E活动量
A抑郁,无兴趣感
B焦虑,紧张不安
C行为障碍
D身体不适
E社会性活动退缩
A智力正常、情绪健康
B意志健全、行为协调
C反应适度
D心理特点符合年龄
E人际关系适应
A统计设计
B制定预防控制疾病的措施
C统计描述
D提供临床指导
E统计推断
A从优生学的角度指导婚姻、配偶、受孕等过程,提高个体的心理卫生素质
B研究青少年的心理卫生特点与规律,指导青春期的人们搞好心理卫生
C研究各年龄阶段的心理卫生特点与规律,指导各年龄阶段的人们搞好心理卫生
D研究各社会群体中的心理卫生问题,使人们在家庭、学校、工作单位、业余团体中能良好的适应环境,搞好人际关系,以便心情舒畅地工作学习与生活
E研究个体主动积极讲究心理卫生的机制与措施,指导人们提高承受挫折的能力,做情绪调节控制的主人,改正不良行为与性格特征,掌握一至几种身心放松技术,以便随时调节身心平衡,讲究心理卫生
A分离、鉴定致病因子
B评价生物制品、药品以及其他措施对防治疾病的效果
C研究人群抵抗疾病的免疫情况
D收集有关环境、社会因素的资料
E研究人口统计数字以及与公共卫生有关的信息
A活动筋骨
B形神合一
C静心宁神
D节欲葆精
E疏通气血
A脂肪族芥子油苷
B芳香族芥子油苷
C吲哚族芥子油苷
D蛋白族芥子油苷
E以上都对
A浓度
B溶解度
C密度
D分子大小
A需求的外部关联性
B需求的广泛性
C需求的超前性与滞后性
D需求的重复性
E需求的一致性
A健康信息收集,进行健康监测
B健康危险因素评价
C健康危险因素干预
D循环不断进行
E健康远程咨询
A冠心病
B高血压
C肾衰
D糖尿病足
E致盲
A办公自动化
B营养软件使用能力
C企业管理信息化能力
D网络营销能力
E远程协助能力
A资料的真实性
B资料的科学性
C资料的完整性
D资料的连续性
E资料的可用性
A基本信息
B儿童保健信息
C妇女保健信息
D疾病控制信息
E疾病管理信息
A数字信息
B图像信息
C加工信息
D声音信息
E原始信息
A身体功能
B心理功能
C个体功能
D社会功能
E智力功能
A康复机构的康复
B自我保健康复
C运动治疗康复
D上门康复服务
E社区康复
A卫生保健知识和信息是改变健康行为的基础
B此模式的实质是认知理论在健康教育中的应用
C信念和态度是行为改变的动力
D知、信、行三者之间存在着因果关系
E以上均不对