2017年初级社会工作者社会综合实务考试真题试卷

• 1. 社会工作者运用小组工作方法协助社区青少年辨识和察觉自我状态，以改进其表达方式，其中一节的活动内容是：在地上画出分别标有P、A、C的三个圆圈，每两名小组成员为一组，就某一有争议的社会话题进行讨论，当他们使用情绪化、孩子气的语言，或有委屈抱怨等行为时，就跳入C圈；当他们的语气变得成熟理性、情绪稳定时，就再跳入A圈；当他们的语气带有指使、命令、斥责的性质时，则要跳入P圈。该小组工作的互动设计所依据的是（）。  

  A弗洛伊德的自我理论

  B萨提亚人际沟通理论

  C埃里克森的自我理论

  D伯恩的沟通分析理论

• 2. 社会工作者小王接待了由邻居陪同前来求助的李奶奶，李奶奶说自己的子女都在外地工作，老伴前几天因脑梗住院治疗。她每天要去医院送饭，昨天在回家途中扭伤脚踝，行走困难。经过沟通，小王与李奶奶定了需要小王协助解决的具体困难，小王所做的是社会工作者通用过程中（）阶段的工作。  

  A接案

  B签订协议

  C预估

  D制定方案

• 3. 小王是外来务工人员，丈夫因工伤死亡，独自带着女儿在城市打工，邻居向社会工作者小张反应，小王自丈夫去世后，精神状态一直不好，说女儿是“丧门星”，时常把女儿打的遍体鳞伤。根据《反家庭暴力法》，小张首先要做的是（）  

  A向有关部门报告，确保孩子安全

  B寻找合适成年人，协助照料孩子

  C联系小王的家人，为小王提供帮助

  D组织社区志愿者，为小王提供帮助

• 4. 刘先生失业后，一家人依靠“低保金”生活，为鼓励刘先生一家，社会工作者小候做了下列工作，与刘先生和刘太太进行了面谈，询问他们失业后的生活情况，倾听他们对目前生活处境的感受，了解刘先生和刘太太的教育背景，专长和再就业经历，向居委会和刘先生的邻居了解其与邻里的关系。这些是社会工作者服务过程中（）阶段应完成的任务。  

  A结案

  B预估

  C计划

  D介入

• 5. 社会工作者小王完成了小秦的个案服务并顺利结案，计划接下来的3个月内定期对小秦进行电话回访，小王的上述工作安排属于（）。  

  A跟进服务

  B成效评估

  C情绪安抚

  D服务咨询

• 6. 社会工作者为了倡导儿童友好社区建设，开展了系列服务。下列说法中，通过改善社区环境布局倡导儿童友好社区建设的是（）。  

  A开展儿童友好社区讲座

  B设立紧急庇护场所

  C举办社区亲子趣味运动会

  D组织“我爱社区”演讲比赛

• 7. “类家庭”是儿童福利机构采用的儿童照顾模式之一，这一照顾模式的核心目标是（）  

  A培养儿童人际互动技能

  B为儿童创造一种家庭生活环境

  C培养儿童做家务的技能

  D为机构工作人员减轻照料压力

• 8. 小张夫妇结婚多年未育，向儿童福利院提出收养儿童的申请，为审核其资格，社会工作者小郑需要对小张夫妇进行家庭评估。评估时，小郑需要完成的核心任务是了解小张夫妇（）  

  A家庭育儿能力和条件

  B是否知晓收养儿童的手续

  C希望收养多大年龄的儿童

  D是否知晓收养家庭的权利

• 9. 李奶奶与儿媳因为孙子的教育问题经常争吵，婆媳关系紧张，李奶奶对此很苦恼，希望得到社会工作者小王的帮助。为了了解李奶奶的问题和需要，帮助李奶奶识别和善用环境中的积极因素，小王应做的是（）。  

  A了解李奶奶的背景资料

  B明确李奶奶的问题所在

  C了解李奶奶曾经得到的帮助

  D分析李奶奶问题的成因

• 10. 几名高三学生打算放弃高考，一起自主创业，他们的父母得知后非常着急，认为孩子只有上大学才有未来，在与孩子沟通的过程中，家长们发现孩子不仅不听他们的劝告，还讨厌他们的管束，打算一起离家出走到外地创业，家长们很着急。向社会工作者小林求助，希望小林能劝孩子们放弃自己的想法。为帮助遇到此类问题的家长和孩子，小林可采用（）的方法协助父母与孩子进行沟通。  

  A社会爱护

  B为家长孩子举办创业技能讲座

  C资源整合

  D为家长与孩子开办亲子平行小组

• 11. 小杰，16岁，家住农村，学习成绩优异，父母长期在外打工，身边的小伙伴也陆续进城打工，感到十分孤单。临近毕业，小杰不知自己该选择继续升学还是进城打工，十分迷茫，心情焦虑。社会工作者计划开展的下列服务中，有助于小杰进行抉择的是（）。  

  A协助小杰学习压力管理技巧

  B协助小杰多与父母沟通交流

  C协助小杰学习情绪管理方法

  D协助小杰绘制“自画像”，增加自我觉知

• 12. 社会工作者小林拟运用“生涯选择配合论”来帮助青少年进行生涯规划，协助他们更加清晰地了解个人内在世界与不同职业所需特质之间的关系。小林可设计以（）为主题的小组活动，实现其工作目标。  

  A“我的兴趣”

  B“我的能力”

  C“我的人格”

  D“我的需求和价值观”

• 13. 张老伯经常对儿子说：“我过得桥比你走的路还多。”张老伯的话语隐喻的是老年人的（）优于年轻人。  

  A液态智力

  B结晶智力

  C长期记忆

  D短期记忆

• 14. 外来务工人员小丽怀孕了，社会工作者小宋邀请小丽夫妇参加社区举办的科学育儿与生殖健康讲座。小丽夫妇忙于生计，缺席了这次讲座，并认为没有必要定期做产前检查。小丽夫妇的这种情况，在外来务工人员中很常见，针对这些问题，小宋应做的工作是（）。  

  A向社区居民传播公共卫生保健知识

  B提升外来务工人员生殖健康保健意识和能力

  C尊重外来务工人员接受生殖健康教育的自决权

  D实现外来务工人员平等享受医疗保健资源的权利?

• 15. 张大爷丧偶多年，几年前因脑溢血导致半身不遂。张大爷的女儿长期独自照顾他，近来感到力不从心。社会工作得知后，拟从“家庭思维”的视角出发，为该家庭提供服务，其适宜的做法是（）。  

  A组织社区志愿者定期采访张大爷

  B邀请张大爷女儿参加照顾者支持小组

  C联系专业康复人员定期上门提供服务

  D动员张大爷入住养老机构，让女儿去探访

• 16. 单亲妈妈小芳向社会工作者小李诉说，10岁的儿子小明常因打网络游戏，不能按时完成作业，学习成绩不好。小芳工作单位离家较远，没有足够时间照顾儿子，小李邀请小芳参加社区“四点半课堂”，并联系退休党员王阿姨与小芳家结对，在小芳下班前替她照顾儿子，同时，小李还介绍小芳加入“助苗成长微信群”，向心理专家学习亲子沟通的方法，以提高其亲职能力。小李为小芳家提供的上述服务属于（）儿童福利服务。  

  A治疗性

  B补充性

  C替代性

  D保护性

• 17. 许大爷在养老院住了6年，近期被诊断为晚期肺癌，原来乐呵呵的许大爷变得情绪低落，整天唉声叹气，对社会工作者小关说自己活不了多久，治疗也没用了，想放弃治疗。此时，为了帮助许大爷，小关适当的做法是（）  

  A与医生沟通其治疗方案

  B与其社区建立联系

  C鼓励其接受现实保持希望

  D帮助其做出院前的心理准备

• 18. 社会工作者小林到老伴刚去世的张奶奶家探访，碰到张奶奶正与女儿聊天，聊天过程中，张奶奶表示要修改之前和老伴一起订的遗嘱，还要尽快将老伴留下的字画分给孩子们···张奶奶女儿还悄悄对社会工作者说，她收拾房间时，在张奶奶的枕头下发现不少安眠药。针对上述情况，小林首先要做的是（）  

  A请亲朋好友陪伴张奶奶

  B对张奶奶进行哀伤辅导

  C对张奶奶进行自杀风险评估

  D请法律志愿者协助张奶奶修改遗嘱

• 19. 某妇女发展中心为帮助贫困山区妇女脱贫。协助她们成立了合作社，一起销售农副产品，并为她们提供电子商务培训。上述工作（）  

  A满足了妇女的实用性社会性别需求

  B满足了妇女的战略性社会性别需求

  C既没满足妇女的实用性社会性别需求，也没满足妇女的战略性社会性别需求

  D既满足妇女的实用性社会性别需求，也满足妇女的战略性社会性别需求

• 20. 社会工作者小王具有贫困家庭评估工作的丰富经验。在对每一个新的服务对象进行评估时，小王都应坚持的正确做法是（）  

  A仅靠自己的观察收集资料

  B凭借以往经验得出结论

  C依据初始资料完成评估工作

  D搁置经验，“倒空”自己

• 21. 某光荣院孤老优抚对象日益减少，因此院方决定在保证为原有孤老优抚对象提供优质服务的前提下，为社区老人提供服务。“开门”办院的第一周，就有多名社会老人申请并入住，社会工作者小毛发现，光荣院的孤老优抚对象对社会老人有明显的抵触情绪。针对此种情况，小毛的工作重心应该是（）  

  A帮助孤老优抚对象融入社区

  B引导孤老优抚对象接纳社会老人

  C帮助社会老人接纳孤老优抚对象

  D协助社会老人适应光荣院的环境

• 22. 吴女士离异多年未再婚，与女儿一起生活，前夫再婚后，很少与吴女士母女联系。去年吴女士下岗，生活拮据，上初三的女儿越来越不听话，有时还逃课，吴女士经常被老师叫去谈话，说她对女儿的管教不严。吴女士母女为此经常争吵，母女关系紧张。吴女士觉得自己没本事，单亲的状况也不能给孩子好的生活，很无助。于是求助社会工作者小王，小王决定运用性别视角的社会工作方法为吴女士提供协助，正确的做法是（）  

  A激发其潜能，独立解决问题

  B帮助其反思自己的性格及行为问题

  C建议其与前夫联系，让前夫多与女儿交流

  D建议其尽快结束单身状态，组建新的家庭

• 23. 社会工作者小王来到贫困山村参加精准扶贫工作，小王发现，建档立卡的贫困户中，有一部分是妇女，她们大多50岁左右，文化程度低，也没有一技之长，小王计划链接资源帮助这些妇女脱贫。为达此目的，应采取的措施是（）。  

  A协助妇女姐妹树立脱贫信心

  B与妇女姐妹一道分析贫困原因

  C让妇女姐妹利用空闲时间学习技能

  D邀请农技专家为妇女姐妹提供培训

• 24. 社会工作者小刘在为脑瘫儿童小强提供服务的过程中，整合了教育、护理、康复等不同专业的服务与资源，回应了小强的多重需要，增强了小强对社会环境的适应能力，小刘所运用的方法属于（）  

  A社区康复

  B个案管理

  C教育康复

  D需求评估

• 25. 社会工作者小燕在前期需求评估中发现，社区内的部分残疾人有就业和融入社会的需求。为此，小燕拟采用职业康复方法满足其需求，她开展该项服务的步骤应是（）  

  A评估--咨询--培训--就业指导

  B咨询--评估--培训--就业指导

  C咨询--培训--评估--就业指导

  D评估--培训--咨询--就业指导

• 26. 社会工作者小郑向督导者老张询问如何与残疾人建立专业关系。老张提供的下列建议中，符合与残疾人建立专业关系指导原则的是（）。  

  A同情残疾人的处境

  B避免当面谈论残疾问题

  C为残疾人提供建议

  D设身处地理解残疾人感受

• 27. 社会工作者组织社区服刑人员成立了法律知识宣讲团，定期在社区内开展法律及禁毒知识宣传。社会工作者采用这种工作策略的目的是（）。  

  A让社区服刑人员参与维护社区治安

  B为社区服刑人员提供就业技能培训

  C对社区服刑人员加强监督，严格管理

  D让社区服刑人员服务社区，进行自我教育

• 28. 为了改善当地单亲贫困母亲的生活，社会工作者小李带领她们成立了传统手工制作互助组，为了实现对单亲贫困母亲的增能目标，小李应采取的做法是（）。  

  A扮演协作者角色，对互助组进行组织和管理

  B组织组员分析市场需求，集体商定做何种手工产品

  C进行市场调研，根据市场需求决定做何种手工产品

  D扮演治疗者角色，帮助组员分析自己对贫困生活应承担的责任

• 29. 小刚被判缓刑并接受社区矫正，父母为防止其再犯错，把他的身份证、社保卡、银行卡全部收了起来，并规定晚饭后不许出门，导致小刚与其父母的关系日趋紧张。社会工作者通过多次家访，协助小刚理解父母的苦心，并帮助父母建立对小刚的尊重和信任，促进双方的理解和沟通，小刚与父母的关系得到了改善，社会工作者的上述做法，满足了小刚（）的需要。  

  A获得基本生活保障

  B实现再社会化

  C获得正常家庭生活

  D维护就业权益

• 30. 杨某因信用卡诈骗罪被判有期徒刑2年，缓期执行。杨某一直认为自己运气不好，对法院判决耿耿于怀，经常无故缺席社区服务活动。针对杨某的情况，社会工作者为其提供帮助，宜采取的方法是（）  

  A加强监督管理

  B培养劳动习惯

  C开展风险评估

  D认知行为治疗

• 31. 社会工作专业实习生小丁第一次独立做老年人小组工作，心里没底，向督导者张老师请教。张老师给了小丁一些建议。下列建议中，正确的是（）  

  A根据老年人的节奏调整小组进度

  B老人参加小组一定要征得家人同意

  C为每位老人配备一名志愿者，以确保其安全

  D确保老年人在小组内能够任意表达对其他组员的看法

• 32. 社会工作者为假释回到社区的顾某提供了就业、社会保障等政策咨询服务，并协助其申领了临时救助。社会工作者的上述做法体现了矫正社会工作者（）功能。  

  A监管

  B矫正

  C服务

  D改造

• 33. 乐龄光荣院的老人们因李大爷突发心梗离世而陷入沉闷悲伤的氛围中，社会工作者小韩组织了李大爷的追思会，放映李大爷生前的照片，协助老人们表达失去同伴的感受及对死亡的看法。小韩为老人们提供的服务属于（）。  

  A危机干预

  B行为治疗

  C哀伤辅导

  D生命回顾

• 34. 某社区复制优抚安置工作的社会工作者为了推进军休社区与驻地社区的融合，设计了一系列服务活动。下列活动中，符合上述服务目标，属于中观层面介入的说法是（）  

  A实现军地社会保障“无缝衔接”

  B协助军休干部构建社会支持系统

  C推进军地管理体制“一体化”建设

  D提升驻地社区对军休干部的社会认同

• 35. 初一学生小李的父母几年前因车祸双亡，爷爷奶奶靠微薄的养老金抚养他，尽管生活艰辛，但爷爷奶奶非常疼爱小李，老师和同学也都很喜欢和关心他，小李有自己的理想，学习努力，成绩优秀，从抗逆力理论视角看，上述案例中，对小李健康成长最重要的影响因素是（）  

  A个体的坚强与忍耐

  B支持性人际与社会关系

  C个人较好的情绪管理能力

  D家人与老师的殷切期待

• 36. 社会工作者小王在社区开展宣传活动，劝导居民将机动车和自行车停放在规定车位上，不乱停，不占用盲道，上述宣传活动旨在保护残疾人的（）  

  A康复权

  B文化生活权

  C社会福利权

  D环境友好权

• 37. 针对近期闹市区流浪乞讨人员增多的问题，救助站社会工作科将全市救助站的地址、电话等信息印成宣传单，由工作人员到闹市区发放给流浪乞讨人员，并为他们提供食物和饮品等物资。社会工作科的上述工作是（）  

  A机构救助

  B外展服务

  C危机干预

  D社会援助

• 38. 在小梅的眼中，父母相亲相爱，一家人生活幸福，一年前，小梅父亲失业了，经常借酒消愁，酒后夫妻俩常争吵不休，小梅妈妈觉得日子没法过了，与小梅父亲离了婚，小梅得知父母离异后，把自己关在房间里，不吃不喝，也不和任何人说话，小梅的父母焦急万分，求助社会工作者小李，此时，小李首先应该（）  

  A确保小梅的人身安全

  B联系学校老师为小梅补课

  C与小梅沟通制定工作方案

  D与小梅父母讨论该事件对小梅的影响

• 39. 社会工作者小王在寒流来袭时，发现一名栖身立交桥下的流浪人员不停的咳嗽打喷嚏。该流浪人员坚称自己没事，拒绝到救助站避寒，对此，小王的正确做法是（）  

  A将该流浪人员送到医院救治

  B将该流浪人员送到救助站

  C告知该流浪人员可随时到救助站避寒

  D请民警协助将该流浪人员送到救助站

• 40. 小强刚上初中，妈妈要求她的考试成绩一定要在班里名列前茅，但爸爸却认为不应给孩子这么大的压力，为此，夫妻俩经常争吵，小强觉得爸爸妈妈的争吵是因为自己而引起的，变得沉默寡言，成绩也下降了，根据家庭系统理论，小强出现上述问题的原因可能是（）  

  A学习不够努力

  B妈妈对小强要求过高

  C家庭沟通不良

  D爸爸对小强要求过低

• 41. 小红向社会工作者小李反映，最近常与妈妈发生冲突，小红觉得自己已经长大，但妈妈还是像对小孩那样管自己，认为她很幼稚，容易上当受骗，根据家庭处境化原则，小李在评估小红的需求时，应该关注（）  

  A小红与妈妈日常的沟通状况

  B小红拥有的能力

  C小红家庭特定发展阶段的要求

  D小红自己的想法

• 42. 医务社会工作者发现，许多唇腭裂患儿渴望与同伴玩耍，但家长大多因担心孩子被别人嘲笑而不让其出门玩耍，孩子为此哭闹，家长束手无策，这种情况说明这些家长对孩子过度保护，又不知如何安抚孩子的情绪。针对这些家长的问题与需要，医务社会工作者适宜的做法是（）  

  A帮助家长处理情绪问题

  B提升家长照顾患儿的能力

  C帮助处理家庭关系问题

  D构建患儿的社交支持系统

• 43. 王女士向社会工作者小李抱怨其女儿有很多坏毛病，包括做作业拖沓，写字速度慢，从不整理自己玩过的玩具等。为了帮助王女士聚焦问题，小李正确的做法是（）  

  A让王女士清楚描述女儿问题的表现

  B让王女士澄清希望解决的其他问题

  C协助王女士根据严重程度给问题排序

  D协助王女士分析造成这些问题的原因

• 44. 老王因急性心肌梗塞住进监护病房，经医护人员全力抢救，暂时转危为安。近日，老王病情不稳定，性情沮丧，没有食欲，影响了治疗。因此医生请社会工作者小赵前来协助工作。面对老王的情况，小赵首先应该采取的措施是( )

  A面对老王的情况，小赵首先应该采取的措施是( )

  B与营养科学联系，为老王提供特殊餐饮

  C召开家庭会议，商讨老王的照顾事宜

  D舒缓老王情绪，促进其对疾病治疗的适应

  E介绍老王参加患者小组活动，增进其与病友的互动

• 45. 某初中二年级一班计划组织一次篮球比赛，黄同学的个子不高，平时很少打篮球，李同学对黄同学说，矮冬瓜，你也参加吧。同学们哄堂大笑，黄同学对李同学心怀不满，计划报复李同学，社会工作者小王得知此事后，帮助黄同学缓解恐惧情绪，与其一起探讨如何以正确的态度对待李同学的行为，以及如何以适当的方式应对此事，小王这一做法的目的是引导黄同学（）  

  A学会尊重别人

  B辨识自己的情绪

  C学会宽恕别人

  D辨别益友与损友

• 46. 班主任向社会工作者小姚反映，学生小华最近数学成绩下滑，常无精打采，闷闷不乐，小姚通过小华的描述了解到，小华因在数学课上睡觉，老师很生气，对他说，你这是什么态度，根本不像个学生，干脆收拾东西回家吧。他现在很不喜欢上数学课，针对上述情况，小姚在介入时首先应关注的焦点问题是（）  

  A小华的优势潜能

  B老师的教育方式

  C小华的学习兴趣

  D老师的教学方法

• 47. 在社区教育项目中，社会工作者设置了提高社区青少年践行社会主义核心价值观能力的内容，此内容属于（）教育。  

  A成人

  B健康生活

  C公民

  D家庭生活

• 48. 煤矿工人老王患有尘肺病多年，呼吸困难，身体虚弱，丧失了劳动能力，老王要求企业支付医疗费用和营养费，但遭拒绝，于是老王向社会工作者小马求助。小马在制定服务方案时，需设定的工作目标是（）  

  A协调劳资冲突

  B提升老王的身体素质

  C协助老王平衡工作和生活

  D为老王提供职业生涯规划服务

• 49. 为响应政府社会组织积极参与精准扶贫的号召，某社会工作服务机构拟在绿村开展扶贫工作，为此，机构邀请相关领域专家来绿村进行需求评估，该机构此举的目的是为了了解绿村的（）需求。  

  A感觉性

  B规范性

  C表达性

  D比较性

• 50. 某社区为解决停车位严重不足的问题，决定建设立体停车场，相关部门已就停车场的选址、建设方案、开工时间、资金问题以及后续管理等拟定了详尽的计划，为征求居民意见，居委会的社会工作者将计划张贴在社区的基础重要位置。社会工作者上述做法，属于推动居民社区参与方式中的（）  

  A告知

  B咨询

  C协商

  D共同行动

• 51. 社会工作者在策划扶贫项目时，设计了多个可行方案，在计算每个方案的人力物力和时间成本之后，下一步应做的是（）  

  A再次确认问题

  B寻找各自可行的方案

  C确定评估指标

  D预估每个方案的成效

• 52. 老王因急性心肌梗塞住进监护病房，经医护人员全力抢救，暂时转危为安。近日，老王病情不稳定，性情沮丧，没有食欲，影响了治疗。因此医生请社会工作者小赵前来协助工作。面对老王的情况，小赵首先应该采取的措施是（）  

  A与营养科学联系，为老王提供特殊餐饮

  B召开家庭会议，商讨老王的照顾事宜

  C舒缓老王情绪，促进其对疾病治疗的适应

  D介绍老王参加患者小组活动，增进其与病友的互动

• 53. 社会工作者小李正在为心身疾病患者制定减压小组工作方案，督导者老张提醒小李，在小组中除了要安排转化患者不良情绪，改变他们的不合理认知等内容之外，还应安排（）加以配合。  

  A果敢训练

  B敏感性训练

  C放松训练

  D沟通技巧训练

• 54. 近年来，生活小区内养狗的居民越来越多，其中部分居民遛狗时不系绳子，草地上随处可见狗粪，引发了一些社区居民间的矛盾。社会工作者为帮助社区居民采取的介入行动中，不适当的做法是（ ）

  A社会工作者为帮助社区居民采取的介入行动中，不适当的做法是（ ）

  B进行社区探访，了解养狗引起的问题

  C与居民沟通，疏导他们的不满情绪

  D制定宠物粪便污染环境罚款制度

  E组织居民共同商讨，制定养狗行为准则

• 55. 小明被诊断出患有艾滋病，不知如何让家人和伴侣知晓此事，因而感到很苦恼，为此，小明来求助社会工作者小张。此时，小张应采取的介入措施是（）  

  A协助小明正确认识艾滋病

  B与小明一起探索告知的方法

  C与小明家人沟通，提供支持

  D鼓励小明接受自己生病的现实

• 56. 120急救车将一名晕倒的老大爷送到医院急诊科，老大爷清醒后，医生建议其接受全面的医疗检查，但老大爷拒绝，医生请社会工作者小张前来协助工作。此时，社会工作者小张首先应做的是（）  

  A帮助老大爷减免医疗费用

  B尽快联系老大爷的家人

  C劝说老大爷尽快接受检查

  D询问老大爷发病时的详细情况

• 57. 正在工作试用期的小李未通过第一次岗前培训测试，按规定他有一次参加补测的机会，如果还不能通过，就会被辞退。小李担心不能通过补测而非常焦虑，并因情绪不好而与同事发生了冲突。社会工作者小刘得知这些情况后，协助小李增强自信，提高情绪管理能力，改善了与同事的关系，最终通过了补测。在服务过程中，小刘承担的主要角色是（）  

  A调解者

  B联结者

  C促进者

  D倡导者

• 58. 社会工作者小赵发现，部门入职2~3年的职工为未来个人职业生涯发展感到迷茫，找不到工作努力的方向。对此，小赵打算为这些职工举办职业生涯探索小组。在小组工作的准备阶段，小赵正确的做法是（）  

  A传授职业生涯规划知识

  B为组员制定职业生涯规划

  C协助组员进行自我规划与决策

  D分析评估组员职业发展迷茫的原因及需求

• 59. 2015年，天津8·12爆炸事发突然，当地社会工作服务机构第一时间赶赴现场开展紧急救援，他们首先应该开展的是（）  

  A及时开展危机干预

  B重建社区经济秩序

  C恢复社区生活秩序

  D修复社区社会支持系统

• 60. 社会工作者小王在社区开展关爱高龄老人的服务，经过需求评估，小王在计划书中设计的具体干预措施之一是发动所在社区中的邻里、物业公司职工、保洁员等共同为社区内高龄老人提供支援，上述干预措施旨在建立社区居民关爱高龄老人的（）  

  A个人网络

  B邻里协助网络

  C志愿者联系服务

  D正式支持网络

• 1. 在一次老年小组活动中，组员表达了各自对生活的愿望，社会工作者将其归纳如下：广泛参与社会生活，保持健康的生活方式，享有和谐安全宜居的家庭氛围和社会环境。上述愿望体现了老年人对（）的需要。  

  A婚姻家庭

  B居家安全

  C健康维护

  D就业休闲

  E社会参与

• 2. 刚上小学的小强经常违反课堂纪律，课上不是玩玩具，就是与同桌大声说话，受到老师的批评，小强的父母担心小强的学业，向社会工作者小王求助。小王了解了小强的行为表现后，制定了行为矫正的服务方案。为实施该方案，需要建立基线，小王的下列做法中，属于建立基线的有（）  

  A明确小强行为改变的目标

  B选择测量小强行为改变的工具

  C记录小强目前违反课堂纪律的次数

  D测量介入后小强违反课堂纪律的次数

  E比较介入前后小强违反课堂纪律的次数

• 3. 社会工作者小赵了解到，社区里有许多老人与子女同住，帮助抚养孙辈。这样，老人们反映他们与子女在幼儿养育和管教上经常发生矛盾。针对这种情况，小赵计划为这些老人开设以“科学育儿”为主题的教育小组。下列教育内容中，与小组主题相符的有（）  

  A儿童权利观

  B与儿童的沟通技巧

  C儿童问题辅导技巧

  D亲子关系辅导技巧

  E儿童生理、心理和社会发展知识

• 4. 阿红是外来务工人员，独自带上小学的孩子小军，丈夫在另一个城市打工，因为工作忙很少与家人联系。最近阿红接到老师电话反应，小军不合群，违反学校规定，阿红对小军进行严厉的管理，却没有效果，小军的问题让阿红很焦虑，于是向社工小黄求助。小黄预估后，拟通过构建社会支持网络帮助小军，应采用的策略是（）  

  A帮助小军建立正向朋辈关系

  B对小军进行课业辅导并与其谈心

  C促进母子相互沟通、关心和鼓励

  D与阿红丈夫协商，每周末与孩子通话

  E联系学校老师，共同探讨小军的教育问题

• 5. 社会工作者小刘发现，社区内有一些大学毕业生，一直没有找到合适的工作。通过与这些学生交流，小刘发现，这些毕业生找不到工作的原因是由于他们缺乏正确的自我认识。于是，小刘计划为这些大学生开展自我探索小组。该小组的具体目标应包括协助他们（）  

  A提升自我接纳的程度

  B发掘每个人的内在潜能

  C更清楚的认识各种职业需要的能力

  D提升自我察觉和察觉他人需要的能力

  E更清楚地认识自己及未来发展的可能性

• 6. 李奶奶86岁，丧偶，患有阿尔霍海默症，与女儿一家共同生活。由于家人无力照顾，为李奶奶申请入住护理型老人院。老人院的社会工作者在李奶奶等候入院期间应开展的工作有（）  

  A打电话询问李奶奶的情况

  B帮李奶奶与院内老人结对

  C提供李奶奶入院后的生活计划

  D动员李奶奶的女儿做老人院的志愿者

  E帮助家人缓解对李奶奶住老人院的焦虑

• 7. 《反家庭暴力法》自2016年3月1日起正式实施，该法的颁布实施对（）具有重要意义。  

  A保障妇女生命权

  B保护妇女生殖健康

  C保障妇女权益和发展

  D保障妇女获得“特殊保护”

  E建立性别公正的政策，制度和社会环境

• 8. 小王因涉嫌欺诈罪被起诉，社会工作者撰写了小王的社会调查报告提交法院作审判参考。该调查报告陈述了小王的“犯罪”过程，呈现了小王以前的犯罪记录；描述了小王的家庭、教育和工作经历等状况；分析了小王的“犯罪”原因及其对自己行为的认识，上述社会调查报告包括了（）等基本内容。  

  A审判建议

  B小王的前科

  C小王犯罪事实的记录

  D小王生活史

  E社会矫正的目标和任务

• 9. 社会工作者小刘针对复员退伍军人自主创业的需求，运用小组工作方法开展工作。在小组中，小刘邀请组员分享各自的生活状况与感受；为组员介绍政府的创业扶持政策；带领组员进行个人职业性格分析，并为组员链接创业培训资源。小刘上述做法的目的在于，协助复员退伍军人做好（）  

  A心态调试

  B环境探知

  C职业准备

  D职业选择

  E职业认同

• 10. 社会工作者小张被派驻到某企业提供社会工作服务，在与企业领导协商后，保护职工合法权益作为首要任务。小张的下列做法中，有助于完成上述任务的是（）  

  A推动企业建立公平和谐的企业文化

  B协助遭遇工伤的职工做好社区康复工作

  C协助职工制定符合实际的职业生涯规划

  D对工作压力较大的职工及时进行情绪疏导

  E妥善处理职工与管理者之间发生的矛盾冲突

• 11. 小江在部队服役期间因公受伤，入院后，医务社会工作者小王在随医生巡诊得知小江情况后，向主治医生了解病情，询问经历，受伤后的治疗和心理状况，并告知自己的联系方式，其目的在于（）  

  A建立专业关系

  B进行需求评估

  C稳定小江情绪

  D评估工作方案

  E实施工作计划

• 12. 在小组工作的结案阶段，社会工作者小风发现，有些组员开始表现出不安。要求延长服务时间，有些组员则表现出心不在焉，对小组的投入明显降低，小风的下列做法中，正确的有（）  

  A对组员的不安不予回应

  B指出组员心不在焉的表现

  C告知组员服务即将结束

  D让组员公开表达自己的感受

  E关注不同类型组员的需要

• 13. 小王在走访社区低保户老张一家时发现，老张几年前下岗，妻子因病卧床多年，儿子正在读高中，家庭生计主要靠“低保金”和老张修鞋所得微薄收入维持。老张一家人很自卑，不愿和外人打交道。为了帮助老张一家获得社会支持，融入社区，小王可采用的做法有（）。  

  A为老张联系薪酬更高的工作

  B请老张为社区的孤寡老人义务修鞋

  C让老张与邻居结成友好家庭，互帮互助

  D邀请老张一家人参加社区举办的邻里节活动

  E帮助老张妻子联系一些力所能及的手工活，增加收入

• 14. 社会工作者小赵负责执行由政府购买的残疾人康复服务项目，根据需求评估的结果，拟对目标对象开展社区康复服务，小赵在开展该服务时应遵循的原则有（）  

  A社会化

  B因地制宜

  C因势利导

  D因陋就简

  E低成本，低覆盖

• 15. 小丽开始上小学了，父母的生活也因此发生了变化，小丽妈妈每天早上需要早起，负责送小丽上学；小丽爸爸每天下午需要准时下班，接小丽回家。根据家庭生命周期理论，小丽父母在此阶段需要承担的新任务包括（）  

  A调整夫妻角色

  B规范夫妻角色分工

  C接纳家庭角色的变化

  D培养小丽的独立性

  E关注小丽所在学校的要求

• 16. 初二的詹同学与本班5名同学对高一李同学进行群殴，致使李同学身体多处受伤住院，经公安、检察院处理之后转介给学校社会工作者小曹。小曹接案后，对李同学和詹同学的情况进行了评估，决定采用个案工作方法对两位同学给予辅导，小曹的正确做法有（）  

  A确定介入的问题焦点和服务方案

  B与家长进行沟通并对其进行辅导

  C对詹同学和李同学分别进行问题分析

  D开展预防校园欺凌的知识普及与传播工作

  E运用社区资源协助家长解决子女照顾问题

• 17. 某社会工作服务机构在社区开展了为期一年的“减灾小课堂”项目，旨在提高社区居民防灾减灾的意识与能力，项目结束后，社会工作者对该项目进行成效评估，评估内容应包括（）  

  A查阅居民上课签到册

  B社区居民对项目的评价

  C查阅项目的图片、文字记录

  D调查社区居民对项目的满意度

  E了解社区居民对减灾技能的掌握情况

• 18. 张大爷患糖尿病多年，医生嘱咐他定期到医院复诊并加强饮食控制。但张大爷一方面害怕糖尿病加重，另一方面又不愿意改变现有的生活习惯。老伴劝说也不听。无奈之下，老伴向社会工作者小林求助。小林经评估后决定要提高张大爷治疗依从性。此时，小林适宜的做法包括（）  

  A联系社区医生提供定期随诊服务

  B鼓励老伴加强对张大爷的饮食控制

  C在张大爷所在社区开展糖尿病健康讲座

  D邀请张大爷参加糖尿病友支持小组活动

  E鼓励张大爷通过多运动以控制血糖水平

• 19. 贫困大学生是一个特殊的群体，家庭贫困可能给他们的心理、精神、就业、学业、人际交往都带来一些负面影响。为帮助贫困大学生减少因此带来的困扰，帮助他们更好地成长，某高校开展了以“让青春飞扬”为主题的系列活动。下列活动中，属于教育救助服务内容有（）  

  A设立“青春飞扬”励志奖学金

  B设置“助力青春”勤工俭学岗位

  C开展“大展宏图”就业技能培训

  D建立“守护青春”贫困学生健康档案

  E举办“我的优点我知道”的主题活动