高职单招 (37)
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星期天，妈妈带着4岁半的强强去逛公园。突然，强强被不远处的场景吸引住了，那是他最喜欢的动物之一——恐龙的仿真场景。但当强强走近时，发现其中一只“恐龙”已经奄奄一息地躺在地上，身上有一个很大的“伤口”,并流了很多“血”。强强伤心地哭了起来，并请求妈妈救救恐龙。妈妈将强强带到受伤恐龙的身边并告诉他：“你看这是假的，它的身体是用钢丝搭成架后裹一层防雨布做成的，血是用涂料染上的。”可是，强强就是不信，仍旧哭个不停。回家后，他一晚上都没有睡好觉。
第二天，在幼儿园里，他告诉小朋友：“昨天，我看到了真的恐龙，它好可怜，病那么重了也没有人救它。”有的孩子说：“你骗人，地球上已经没有恐龙了。”
(1)强强的表现说明了学前儿童想象发展的什么特点?
(2)听到孩子们的争论，作为教师你会如何做呢?
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小班幼儿看见小汽车或者是小凳子，就开着“车”当司机，嘴里还“嘀嘀……嘟嘟……”“下车了”说个不停。幼儿画画也是如此，如看见糖果就要画糖果，其他的小朋友也跟着画。
这说明了幼儿想象的什么特点?结合实际论述幼儿无意想象的特点。
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简述5~6岁幼儿想象的特点。
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幼儿想象最普遍、最重要的年龄特征是()
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幼儿听故事《卖火柴的小女孩》时，头脑中会形成小女孩的形象。这种想象是()
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话到嘴边却想不起来，属于心理现象中的
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教师按顺序出示“苹果、火车、小猫、香蕉、飞机、小狗”的图片让幼儿记忆，幼儿回忆时说：“有苹果和香蕉，火车和飞机，小猫和小狗。”幼儿的这种记忆策略是()
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在幼儿园里我们常常会看到这种情况：老师出示贴绒小鸭，问幼儿有几只鸭子，有的幼儿却回答鸭子是黄颜色的。这种现象是（）
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以下属于根据对所记材料的内容不同进行分类的记忆的是()
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5~7岁的儿童处于()阶段。
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热门试题
狭义的学前教育是指学前教育工作者对()岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。
西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”付诸实践的教育家是()
德国幼儿教育家()被世界誉为“幼儿园之父”。
新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是()
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