青少年心理成长指导师考试题库及答案

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07/04
<p>&nbsp; &nbsp;为各位小伙伴们精心打造的青少年心理成长指导师考试题库及答案已经上线,快来一起做下试卷练习吧。</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://img2.meite.com/questions/202307/0464a3eae4a4d25.png" alt="" width="566" height="275" /><br />&nbsp; &nbsp;【判断题】<br />&nbsp; &nbsp;1.教科书又称课本,是依据课程标准和学生接受能力编写的、系统反映学科内容的教学用书。()<br />&nbsp; &nbsp;A、错误<br />&nbsp; &nbsp;B、正确&nbsp; &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp;答案:对<br />&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;【单选题】<br />&nbsp; &nbsp;2.同一性发展的最低状态是()。<br />&nbsp; &nbsp;A、同一性获得<br />&nbsp; &nbsp;B、同一性早闭<br />&nbsp; &nbsp;C、同一性迷乱<br />&nbsp; &nbsp;D、同一性延缓&nbsp; &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp;答案:C<br />&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;【判断题】<br />&nbsp; &nbsp;3.社会政治的需要是教育内容的决定因素。()<br />&nbsp; &nbsp;A、错误<br />&nbsp; &nbsp;B、正确&nbsp; &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp;答案:对<br />&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;【单选题】<br />&nbsp; &nbsp;4.()提出青少年期是&ldquo;疾风怒涛&rdquo;的说法。<br />&nbsp; &nbsp;A、霍尔<br />&nbsp; &nbsp;B、格塞尔<br />&nbsp; &nbsp;C、达尔文<br />&nbsp; &nbsp;D、班杜拉&nbsp; &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp;答案:A<br />&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;【单选题】<br />&nbsp; &nbsp;5.进入( )以后,个体的抽象逻辑思维由经验型向理论型的转化初步完成,标志着他们的抽象逻辑思维趋向成熟。<br />&nbsp; &nbsp;A、童年期<br />&nbsp; &nbsp;B、少年期<br />&nbsp; &nbsp;C、青年初期<br />&nbsp; &nbsp;D、成年期。&nbsp; &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp;答案:B<br />&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;【判断题】<br />&nbsp; &nbsp;6.同伴关系是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系。<br />&nbsp; &nbsp;答案:对<br />&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;【单选题】<br />&nbsp; &nbsp;7.提出&ldquo;心理的个体发展,是指人的个体从出生到成熟到衰老的过程中心理发生发展的历史&rdquo;的我国著名心理学家是()。<br />&nbsp; &nbsp;A、林崇德<br />&nbsp; &nbsp;B、朱智贤<br />&nbsp; &nbsp;C、刘儒德<br />&nbsp; &nbsp;D、钱铭怡&nbsp; &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp;答案:B<br />&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;【单选题】<br />&nbsp; &nbsp;8.格塞尔认为,个体的生理和心理发展从一开始就是受基因控制的,他把这种通过基因来控制发展过程的机制定义为()。<br />&nbsp; &nbsp;A、成长<br />&nbsp; &nbsp;B、成熟<br />&nbsp; &nbsp;C、长成<br />&nbsp; &nbsp;D、生长&nbsp; &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp;答案:B<br />&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;【判断题】<br />&nbsp; &nbsp;9.青少年友谊具有选择性,亲密性和稳定性等特点。<br />&nbsp; &nbsp;答案:对<br />&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;【单选题】<br />&nbsp; &nbsp;10.智力三元理论的核心内容是()<br />&nbsp; &nbsp;A、智力成分亚理论<br />&nbsp; &nbsp;B、智力经验亚理论<br />&nbsp; &nbsp;C、智力情境亚理论<br />&nbsp; &nbsp;D、智力唤醒理论论&nbsp; &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp;答案:A<br />&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;【单选题】<br />&nbsp; &nbsp;11.下面不属于青少年自我中心的是()。<br />&nbsp; &nbsp;A、别人也像他们自己一样关注他们<br />&nbsp; &nbsp;B、假想观众<br />&nbsp; &nbsp;C、个体独特感<br />&nbsp; &nbsp;D、不能把自身作为一客体与其他客体区分开来&nbsp; &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp;答案:D<br />&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;【简答题】<br />&nbsp; &nbsp;12.为什么说青少年自我同一性的发展是其人格发展的核心?<br />&nbsp; &nbsp;答案:同一性强调主观的意识体验,强调的是内外部整合及自身内在的不变件和连续性;同一性意味着以社会性存在确立的自我,也就是被社会认可的自己、所确立的自我形象;同一性是一种感觉。当这三种自我同一性意识在自己心中确实产生的时候,我们称之为自我同一性的形成或确立。同一性的形成,一方面依赖于其前的各种危机的良好解决,即那些没有获得&ldquo;信任感&rdquo;、建立&ldquo;自主性&rdquo;、形成&ldquo;主动性&rdquo;、养成&ldquo;勤奋&rdquo;品质的儿童在青少年时期是很难形成同一性的;另一方面,这一任务的解决依赖于青少年与他人的交往。因此,同一性的形成既是一个心理过程,也是一个社会化过程,在青少年形成同一性的同时社会也认同了青少年。<br />&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;【单选题】<br />&nbsp; &nbsp;13.青少年的主要人际关系是指师生关系和亲子关系和()。<br />&nbsp; &nbsp;A、友谊关系<br />&nbsp; &nbsp;B、朋友关系<br />&nbsp; &nbsp;C、同伴关系<br />&nbsp; &nbsp;D、人际关系&nbsp; &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp;答案:C<br />&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;【单选题】<br />&nbsp; &nbsp;14.个体心理发展充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的时期是()。<br />&nbsp; &nbsp;A、儿童期<br />&nbsp; &nbsp;B、少年期<br />&nbsp; &nbsp;C、青少年期<br />&nbsp; &nbsp;D、青年初期&nbsp; &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp;答案:C<br />&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;【单选题】<br />&nbsp; &nbsp;15.青春发育期的生理发育在很大程度上受体内()水平变化的影响,其变化影响到青少年身体外形的变化、内部机能的增强以及第二性征的出现和性成熟<br />&nbsp; &nbsp;A、儿茶酚胺<br />&nbsp; &nbsp;B、胆固醇<br />&nbsp; &nbsp;C、五羟色胺<br />&nbsp; &nbsp;D、激素&nbsp; &nbsp;<br />&nbsp; &nbsp;答案:D<br />&nbsp; &nbsp;<strong><span style="color: #0000ff;">更多的青少年成心理成长指导师考试题库线上练习可点击&mdash;&mdash;<a style="color: #0000ff;" href="https://www.wet35.com/shijuan/1555_0_1.html">https://www.wet35.com/shijuan/1555_0_1.html</a></span></strong></p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://img2.meite.com/questions/202307/0464a3eba4cc678.png" /></p>
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