2025年社会工作者(初级)《社会工作综合能力(初级)》每日一练试题07月06日
精选习题
2025-07-06 12:34:03
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单选题

1、成年阶段中年阶段面临的问题是(  )。

  • A:婚姻中责任感已经超越情感,婚姻更加务实
  • B:面临工作、结婚、生育等问题
  • C:退出社会生活的主要领域会使人际关系淡化,进而产生孤独感
  • D:经济收入减少会产生生活上的困难

答 案:A

解 析:中年人在这一时期的变化主要表现在:①情感趋于深沉稳定,性格也完全定型,意志成熟坚毅,情感控制能力加强,道德感和理智感上升;②婚姻中责任感已经超越情感,婚姻更加务实;③处于事业成败的关键期。

2、下列人员中,属于社会工作基本对象的是()  

  • A:面对巨额房贷压力的年轻公职人员
  • B:需要接受督导的新入职社会工作者
  • C:不熟悉电脑但需用网课教学的教师
  • D:生活在商品房小区的独居高龄老人

答 案:D

解 析:考查社会工作基本要素之服务对象。社会工作的基本对象从发展较快国家和地区的实践看,社会工作首先帮助的都是社会上最边缘、最困难、从道义上来讲最需要帮助的人。这些人包括:第一,孤儿、无依无靠的老人和残疾人。第二,精神病患者。第三,因失业而沦为生存困难者。基本对象是那些“最值得、最需要帮助”的人。

3、社会工作者小顾在某养老机构开展了“朝花夕拾”高龄老人支持小组,下列场景中,可能出现在小组转折阶段的是()  

  • A:个别组员不愿结束小组,反映自己的问题没有解决,希望增加1次小组
  • B:小顾与组员约定两个月之后举行“银龄聚会”,承诺自己会持续跟进服务
  • C:组员行为拘谨、沉默被动,小顾运用“击鼓传花”游戏让组员进行自我介绍
  • D:个别组员在“往事回顾“”环节发生争执,小顾带领组员重温并调整小组契约

答 案:D

解 析:考查小组转折阶段的特征和任务。转折阶段一些组员可能会通过权力竞争来争取自己在小组中的位置。为了竞争,有些组员可能会出现攻击性语言和行为。社工应该协调和处理冲突,重新调整小组规范和契约。

4、在个案会谈过程中,社会工作者经常会使用对质技巧来调整服务对象对某些事,某些人的认知,下列回应中,属于对质技巧的是()

  • A:你这样的行为表现和我们预期的目标差距很大
  • B:你父亲对你的关心,你现在根本没有感受到
  • C:你说你不生老公的气,可你好几天都不理他
  • D:你家庭的情况表现出来的问题并不在于此

答 案:C

解 析:本题考察的是个案会谈中的影响性技巧,包括提供信息、自我披露、建议、忠告、对质。其中对质是指社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己在行为、情感和认识等方面不一致的地方。选C

5、根据《预防未成年人犯罪法》,下列未成年人中,可以脱离监护人的监护单独居住的是( )。

  • A:小黄,女,15岁,初二学生,身体健康
  • B:小孙,男,16岁,初三学生,身体残疾
  • C:小新,女,15岁,初二学生,身体残疾
  • D:小赵,男,14岁,初一学生,身体健康

答 案:B

解 析:《预防未成年人犯罪法》第十九条未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。

多选题

1、某养老服务机构的社会工作者计划组织老人外出春游。机构为了安全起见,将报名人数控制在20人以内,并要求老人身体情况良好,有子女的老人还需其子女签订知情同意书。宣传海报发出后,报名人数达到了50人。其中,有的老人身体情况不允许出游,有的老人提出子女在外地出差,无法签字。根据社会工作对服务对象的伦理责任要求,下列社会工作者的做法中,正确的有()

  • A:在确认老人身体状况良好的前提下,机构为其签署知情同意书
  • B:根据所有报名老人的身体情况,设计不同的外出活动路线
  • C:对于子女不能来签字的老人,由社会工作者代为签字
  • D:招募志愿者分工负责老人安全,预防风险发生
  • E:对于身体状况差的老人,劝其不参加本次活动

答 案:DE

解 析:社会工作者在作伦理决定和提供服务中,要尽力保护服务对象的利益不受到侵害,要最大可能地减少甚至预防伦理决定和服务对服务对象的身体、心理和精神上的可能伤害,尽可能实现其利益的最大化。所以这里要可能预防老人面对风险,不符合条件劝其不要参加。签字的事社会工作者不能代替。

2、某社区社会工作者,上门动员居民参加定期举办的邻里恳谈会,其中一位居民表示自己平时很忙,有空的时候会来。但据社会工作者的观察,这位居民有很多闲暇时间,针对该居民的情况,社会工作者适当的做法有(  )。

  • A:向对方承诺参加活动可以得到辛苦费
  • B:委婉指出对方不忙的事实
  • C:向对方说明参加邻里恳谈会所需时问不多
  • D:在下次举办活动之前仍然邀请对方参加
  • E:分辨对方是否是找借口推辞

答 案:BCD

解 析:社会工作者在与社区居民接触时,一般采用以下过程介绍自己、展开话题、维持对话和结束对话。社区工作最重要的是推动社区居民的参与,建立居民组织。因此社会工作者经常需要通过直接接触居民来动员他们参加社区活动或者加入社区团体和组织,即以招募为目的接触。在进行以招募为目的的接触时,社会工作者通常以居民的需要和问题为介入点,运用探索感受、反映感受、重述、鼓动等沟通技巧了解居民的态度和立场,鼓励居民参与。针对题目的情况,该社区工作者应该采取的合适的做法为BCD项。故本题选BCD。 命题点拨本题主要考查社区工作者与居民接触的一般过程以及技巧重点,灵活掌握的内容。

3、党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出,要“建设宏大的社会工作人才队伍。造就一支结构合理,素质优良的社会工作人才队伍,是构建社会主义和谐社会的迫切需要,建立健全以(  )为主要内容的政策措施和制度保障,确定职业规范和从业标准,加强专业培训,提高社会工作人员职业素质和专业水平”。

  • A:评价
  • B:使用
  • C:交流
  • D:激励
  • E:培养

答 案:ABDE

解 析:党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出,要“建设宏大的社会工作人才队伍。造就一支结构合理,素质优良的社会工作人才队伍,是构建社会主义和谐社会的迫切需要,建立健全以培养、评价、使用、激励为主要内容的政策措施和制度保障,确定职业规范和从业标准,加强专业培训,提高社会工作人员职业素质和专业水平”。 命题点拨本题考查的是我国社会工作专业化和职业化过程中的重要文件内容。

4、小刚是一名小学三年级学生,同班的小明经常在放学后拦住他,向他索要零花钱。针对这种情况,社会工作者可以开展的服务有()  

  • A:立即打电话报警要求警察干预
  • B:教导小刚自我保护的方法
  • C:对有欺凌行为的小明进行辅导
  • D:与小刚的父母沟通加强防范
  • E:联系学校在校园开展反欺凌教育

答 案:BCDE

解 析:社会工作者针对校园欺负问题可以在不同层面进行干预工作。一是针对学校进行干预工作。社会工作者应联络学校各有关部门,分别就学校中各子系统的干预对象制订特定的干预方案,并建立监测评估体系。社会工作者应协助学校管理者推动校园文化建设,在学校树立无欺负的良好风气,并制定惩戒制度和措施;加强校园安全监控,为学生提供安全的学习环境。社会工作者推动成立包括学校、学生及家长在内的委员会,强化学校联络与沟通,及时发现欺负行为并实施干预。社会工作者还可以指导教师在班级定期开展反欺负行为的教育活动,培养儿童正确的交往观念和自我保护意识。二是针对受欺负者、欺负者和旁观者开展的个体干预,应对欺负的原因、特点和后果进行评估与诊断,制订可行性的干预方案。可采用个案咨询、小组活动的方法,结合角色扮演、情景模拟等方式,培养受欺负儿童的自信与正确的社交技能,增强自我保护能力;纠正欺负者的攻击行为;鼓励旁观者给予必要的帮助等。三是针对家庭开展干预工作。社会工作者可对欺负者与受欺负者的家庭进行访视,评估家庭在欺负行为发生中的作用,对父母进行教育和培训,提高父母的认识水平;改善亲子关系,纠正不当的教养方式;减少家庭中暴力行为的出现,为儿童树立行为榜样;要求父母对儿童的欺负行为进行监督,配合学校和社会工作者开展活动等。

5、社会工作行政的功能主要表现为( )。

  • A:合理运用资源,促进有效服务
  • B:直接提供社会服务活动
  • C:总结社会政策的执行经验,提出修订建议
  • D:对服务机构工作人员的监督
  • E:将社会政策变为社会服务行动

答 案:ACE

解 析:社会工作行政是将社会政策变为有效的社会服务的过程,在增进社会福利方面发挥着重要功能。这主要表现在以下几个方面①将社会政策变为社会服务行动;②合理运用资源,促进有效服务;③总结社会政策的执行经验,提出修订建议。

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