判断题

1、司马迁的后人不姓司马，而是姓“同”和“冯”。（）

答 案：对

2、常用作表示顺序的第五位的汉字是戊。()

答 案：对

单选题

1、《荷花舞》的编导是()  

• A：金铭
• B：戴爱莲
• C：贾作光
• D：陈爱莲

答 案：B

解 析：《荷花舞》是20世纪50年代戴爱莲的代表作。故选B。

2、下列选项中，包含矛盾双方相互转化观点的是（　　）  

• A：千里之行，始于足下
• B：乐极生悲，苦尽甘来
• C：电闪雷鸣，风来雨至
• D：冬去春来，夏尽秋至

答 案：B

解 析：矛盾具有同一性，即矛盾双方相互贯通，具有在一定条件下相互渗透、相互转化的趋势。“乐极生悲，苦尽甘来”说明的即是“乐”与“悲”、“苦”与“甘”这些矛盾在一定条件下相互转化的道理。

多选题

1、在《对贤良策》中，董仲舒主要针对文教政策提出了以下哪三点建议？（）

• A：罢百家以尊儒
• B：立大学以养士
• C：行贡举以选士
• D：天行健，君子以自强不息

答 案：ABC

2、下列选项中，属于四大边塞诗人的是（）。

• A：王昌龄
• B：柳宗元
• C：高适
• D：王之涣

答 案：ACD

解 析：四大边塞诗人是指：高适、岑参、王昌龄、王之涣。

主观题

1、一、题目：“素描” 二、形式：默写 三、模拟写生内容：浅色衬布1块、罐子1个、盘子1个、香蕉1根、苹果1个、山楂1个、叉子1个。 四、考试要求： 1.根据描述的内容，自行组合构图，自定色调，完成一幅画面 2.试卷内容必须符合试题要求，不得增加、减少或者改变 3.工具:素描铅笔、橡皮。  

答 案：该题是开放性试题，请考生自行作答。    

2、一、科目:“素描” 二、要求: 1.试卷纸横用，试卷标题在左侧 2.工具:素描铅笔、橡皮 3.在答卷纸线框内作画 4.试卷中只允许出现试题所指定的物品，不得在答卷纸上添加任何与考试无关的内容 5.构图合理、组合自由、具有艺术性、表现方式不限 6.考试结束后，试题须交回。 三、试题: 素描默写 内容说明:用以下物品组合完成一幅静物画。 1.浅色、深色衬布各一块 2.石膏正方体1个、石膏球体1个、石膏圆柱体1个、石膏圆锥体1个、盛着半杯水的高脚杯1个 3.工具:素描铅笔、橡皮。  

答 案：该题是开放性试题，请考生自行作答。    

简答题

1、某市陆续免费开放了一些公园、博物馆，大量市民参观游览，因此引起了一些管理上的问题，请谈谈如何处理这些问题?  

答 案：　　首先，展开调研。我会从实际出发，根据管理上出现的问题，展开调查研究。其次，根据调查的结果，邀请专家和市民召开听证会，就提高公园和博物馆管理水平问题展开听证，进而制定切实可行的管理措施。比如，在游人比较多的公园和博物馆，规范开放时间，组织工作人员对游人进行卫生、安全、保护环境等方面的宣传，提高游人公共卫生、安全和环保意识。在博物馆，我会组织工作人员印发一些有关爱护公物、遵守公共秩序、保护传统文化等方面的小册子，提高市民热爱传统文化、保护传统文化的意识，从而达到传承优秀传统文化的目的。 　　其次，对管理人员定期开展培训，提高管理人员的综合素质，树立更好的为市民做好服务的思想。 　　最后，对于不遵守管理规则的市民，在没有对公园、博物馆的公共设施等造成损害的前提下，进行耐心的说服教育。对肆意破坏公园和博物馆的公共设施和环境，造成不良影响的行为，根据国家相关规定，进行惩罚。 　　总之，只有制定科学的管理措施，提高管理人员的管理水平，加大保护环境、遵守公共秩序、爱护公物、尊重历史等方面的宣传力度，才能形成和谐共建的社会风气。

2、简述生产力与生产关系的辩证关系。  

答 案：在生产方式的矛盾统一体中，生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用，二者间是对立统一的辩证关系。主要表现在：（1）生产力决定生产关系表现在：生产力的性质和水平决定生产关系的性质和形式，生产力的发展决定生产关系的变革。（2）生产关系对生产力具有反作用表现在：生产关系适合生产力状况则促进生产力发展；生产关系不适合生产力状况则阻碍生产力发展。（3）生产力与生产关系的相互作用构成了生产方式及其矛盾运动。其中，生产力是生产方式的内容方面，是活泼易变的；生产关系是生产方式的形式方面，是相对稳定的。因而生产关系与生产力之间始终存在着从基本适合到基本不适合再到新的基本适合的矛盾运动，如此循环往复，推动着生产方式从低级向高级的不断发展。