判断题
1、学前儿童动作的发展遵循从大到小的规律,是指学前儿童先发展大肌肉动作再发展小肌肉动作。()
答 案:对
解 析:学前儿童动作发展的大小规律指儿童动作的发展,先从粗大动作开始,而后才学会比较精细的动作。故题 干所述正确。
2、幼儿园应避免给幼儿提供锤子、钉子等材料,以免幼儿受伤。()
答 案:错
解 析:在幼儿园的区域活动中,投放材料要注意安全,给儿童提供木工工具要事先讲解、示范钉子和锤子的用法以避免儿童受到伤害,在投放如钉子、锤子、剪刀和锯子等容易引发危险的材料时,教师应强调安全使用方法,并在活动过程中不断渗透,而不是不给幼儿提供。
单选题
1、正确的止血方法包括加压包扎止血法、指压止血法、一般止血法、()法等。
答 案:C
解 析:常用的止血方法有加压包扎止血法、指压止血法、 一般止血法和止血带止血法等。
2、把新生儿的肚子向下,横着托起,他四肢便做类似游泳的动作。这是()
答 案:B
解 析:游泳反射表现为让婴儿俯伏在小床上,托住他的肚子,他会抬头、伸腿,做出游泳的姿势。如果让婴儿俯伏在水里,他会本能地抬起头,同时做出协调的游泳动作。题干所述为游戏反射。
多选题
1、幼儿园课程目标的作用有
答 案:ABCD
解 析:幼儿园课程目标决定着课程的方向、内容以及实施状态,它是整体课程的轴心。具有以下作用:①选择和确定幼儿园课程内容的依据。②制订教育活动计划的依据。③引导教育活动过程的方向。④评价教育活动效果的标准。
2、遗忘的分类包括
答 案:ABC
解 析:遗忘的分类:①能再认不能回忆,叫不完全遗忘。②不能再认也不能回忆,叫完全遗忘。③一时不能再认 或回忆,叫临时性遗忘。④永远不能再认或回忆,叫永久性遗忘。
主观题
1、有意想象
答 案:有意想象也称随意想象,是根据一定目的、自觉地创造出新形象的过程。
2、辨析题:幼儿智育就是通过教学促进幼儿智力的发展。
答 案:题干说法是错误的。幼儿智育的目标是发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手探究能力。发展幼儿智力是幼儿智育的核心,但不是唯一的目标。
填空题
1、儿童数概念的形成是从()和()开始的。
答 案:感知 动作
2、幼儿园教育活动设计是指教师根据()及幼儿的()、需要和兴趣,选择相应教育内容和方法,对幼儿实施教育影响的活动方案。
答 案:教育目标 年龄特点