判断题

1、幼儿衔接是幼儿园和小学的两个相邻教育阶段，在教育上互相连接，实质上也是儿童连续的、不断发展的社会性、心理、身体的衔接。()  

答 案：对

解 析：幼小衔接是指幼儿园和小学两个相邻教育阶段之间在教育上的互相连接，实质上是儿童连续的、不断发展的社会性、心理、身体发展上的衔接。幼小衔接的目的在于让幼儿在入学前接受预备教育，提高学前儿童的身心发展水平，掌握一部分知识和技能，减少幼小衔接的坡度，减轻他们入小学的负担，同时也为儿童的长远发展打下良好基础。

2、在儿童创伤后，现场急救的过程中，首要的是有效保持气道开放，然后是口对口人工呼吸和胸外心脏按压。  

答 案：对

解 析：在儿童创伤现场急救(基本生命支持)的过程中，包括三个主要步骤：开放气道、人工呼吸和胸外心脏按压。

单选题

1、下列关于幼儿园安全教育的描述，不正确的是()  

• A：不要捡拾小物件
• B：遵守幼儿园安全制度
• C：遵守交通规则
• D：鼓励幼儿独立操作大型电器，培养其自主性

答 案：D

解 析：幼儿园安全教育中应避免让幼儿独立操作大型电器，防止发生意外事故。

2、下列选项中，对个性的表述正确的是()  

• A：个性是心理过程的基础
• B：个性具有稳定的、整体的特性
• C：个性是一个动态的心理过程
• D：个性是人一出生就形成的心理活动

答 案：B

解 析：心理现象分为相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和个性心理。心理过程的基础是认知过程，心理过程是一个动态的过程，故A 、C两项错误。个性是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合，故 B项正确。个性具有社会性，是在后天社会影响下形成的，故D 项错误。

多选题

1、学前儿童的想象只是处于初级形态，水平并不高，主要表现在（）  

• A：以无意性、再造性想象为主
• B：有意想象和创造性想象刚开始发展
• C：想象常常脱离现实或与现实相混淆
• D：游戏活动有助于想象力的发展

答 案：ABC

解 析：学前儿童的想象只是处于初级形态，水平并不高，主要表现在：①以无意性、再造性想象为主。②有意想象和创造性想象刚开始发展。③想象常常脱离现实或与现实相混淆。

2、学前儿童内部语言的特点包括()  

• A：隐蔽性
• B：情境性
• C：反应性
• D：简略性

答 案：AD

解 析：内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动。其特点为：①隐蔽性。②简略性。

主观题

1、美感  

答 案：美感是人们根据个人的审美标准对自然界和社会生活中各种事物进行评价时产生的情感体验。

2、偶发记忆  

答 案：偶发记忆指当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。

填空题

1、对狼孩进行了相应的教育后，他的语言等方面还是不能达到正常人的发展水平，这说明了（）的重要性。  

答 案：关键期

2、幼儿在识记与自己经验有关的事物时，意义记忆的效果比（）的效果好。  

答 案：机械记忆