判断题
1、秦始皇统一了中国的文字。()
答 案:对
解 析:秦始皇是我国历史上开天辟地的第一个皇帝,其最大的功绩就是统一了东方六国,并在统一六国之后,通过一系列的措施,来维系秦王朝的统治。其中,最重要的一点就是统一文字。
2、保育员除了必须具备国家规定的基本技能要求外,还应当具备一定的基础文化知识。()
答 案:对
单选题
1、唐太宗说:“其(夷狄)情与中夏不殊……四海可使如一家。”下列史实中,与唐太宗直接相关并体现上述观念的是()
答 案:A
解 析:依据题干关键词“唐太宗”,结合课本所学,唐朝时期的吐蕃人是藏族的祖先。7世纪前期,应吐蕃赞普松赞干布的求婚,唐太宗把文成公主嫁给松赞干布,密切了唐蕃经济文化交流,增进了汉藏之间的友好关系,奠定了汉藏交往的基础。A项符合题意;唐中宗时期金城公主嫁入吐蕃,吐蕃赞普尺带珠丹上书唐朝皇帝说,吐蕃和唐朝已经“和同为一家了”。B项不合题意;1727年清朝雍正帝开始设置驻藏大臣管理西藏。C项不合题意;清朝乾隆帝设置伊犁将军,管辖新疆。D项不合题意。由此可知BCD三项不合题意,故选择A。
2、巴西:智利()
答 案:B
解 析:巴西和智利都在南美洲,葡萄牙和波兰都在欧洲。喀麦隆在非洲,老挝在亚洲;英国在欧洲,美国在北美洲;尼日利亚在非洲,瑞士在中欧。
多选题
1、下列生活常识说法正确的是()。
答 案:ABD
解 析:水果里含有机酸,而酒的主要成分是乙醇,有机酸能与乙醇相互作用而形成酯类物质从而达到解酒的目的。A项正确。油在高温时,容易生成一种多环化合物,实验证明,多环化合物易于诱发膀胱癌。B项正确。吃油条可以抑制胃酸是因为油条中含有氢氧化铝成分,它是一些胃药的主要成分。C项错误。袜子湿了以后不容易脱掉,是由于袜子与脚之间的空气被挤出去了,大气压把袜子紧压在脚上,加上水分子之间有引力,袜子和脚都沾到了水,更不易分离。D项正确。
2、瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的几个基本要素有( )
答 案:ABCD
解 析:皮亚杰提出儿童心理发展有四个基本要素分别是:1、成熟 2、练习和习得的经验 3、社会性经验 4、具有自我调节作用的平衡过程
主观题
1、第一次世界大战两大交战集团的最初组成如何?大战期间不同集团的成员发生了什么重大变化?
答 案:(1)最初组成:同盟国集团包括德国、奥匈帝国、意大利;协约国集团包括英国、俄国、法国。(2)成员变化:①大战爆发后,奥斯曼帝国、保加利亚加入同盟国集团;塞尔维亚、比利时等加入协约国集团。②原属同盟国的意大利后来加入协约国集团;日本、美国也先后加入协约国集团。
2、阅读材料,回答问题。材料:1929年10月29日,(纽约)股市出现了灾难性的风暴,一天之内抛售了1600多万股。到11月,纽约股市的各种股票损失达260多亿美元。1933年初,美国银行已有半数倒闭,完全失业人数达到1500万至1700万人。美国的经济危机很快引发了其他资本主义国家的经济危机。1930年,严重依赖美国资本的德国也发生经济危机,接着,英、日等国经济出现了严重的衰退。1932年,法国经济也开始萧条。
1929年至1938年,整个资本主义世界的工业生产下降了1/3以上,国际贸易额减少了2/3。
——摘自《世界现代史资料》
(1)依据上述材料总结此次经济危机的特点。(不得摘抄原文)
(2)根据你所掌握的知识,回答美国是如何渡过危机的?(要答出在哪几个方面采取了哪些措施)
答 案:(1)特点:范围广,席卷了整个资本主义世界;涉及各个行业,生产危机和金融信用危机同时发生。时间长,从1929年到1933年。破坏性强,经济危机引发政治危机。(2)1932年,富兰克林·罗斯福当选为美国总统。第二年,他宣布实施“新政”,采用国家干预经济的办法来渡过经济危机。①整顿金融:下令全国银行休业四天,情况良好的可重新开业;情况不佳的被勒令清盘。成立联邦存款保险公司以保障存款人的存款。②调整农业。政府让农民缩减耕地和屠宰大批牲畜,由政府付款补偿。③调整工业。根据国会通过的工业复兴法案,各行业的工业企业制订全行业遵守的公平经营规章。这个法案保障工人有权组织起来,通过自选代表同雇主进行谈判,签订集体合同,确定工人的最高工作时数和最低工资水平。根据这个法案,成立专门机构,进行公共建设工程,提供人民就业机会。
填空题
1、已知英文字母符号A的十进制ASCII码值为65,英文字母符号F的十进制ASCII码值为()
答 案:70
2、某校就学生着装问题进行讨论:一部分同学希望穿名牌运动服、运动鞋;一部分同学认为学生应该穿着简朴;学校主张学生在校期间应该穿校服。结合所学知识,谈谈学生应该树立怎样的消费观。
答 案:随着经济的发展,人们的消费日益多样化,消费水平不断提高。中学生应:①量入而出,适度消费。中学生应牢记历史使命,发扬中华民族艰苦朴素的优良传统;②避免盲从,理性消费。消费要根据自己的需求,不随大流、追风头;③保护环境,绿色消费。中学生应保护环境、保持人与自然的和谐,注重绿色消费;④勤俭节约,艰古奋斗。中学生应发扬勤俭节约,艰苦奋斗精神,勤俭节约不是抑制消费而是不要浪费。