判断题

1、教育对文化的传承就是简单的复制文化（ ）

答 案：错

解 析：教育对文化的传承不是简单的复制，而是有选择、有创造地传递文化，还会对文化进行活化、交流等，使文化在传承过程中不断发展。

2、当幼儿之间发生冲突时，教师让幼儿自己解决，不需要介入。（ ）

答 案：错

解 析：虽然在某些情况下可以引导幼儿自己解决冲突，但在幼儿冲突可能导致伤害或无法正确解决时，教师需要介入。教师有责任引导幼儿学会正确处理冲突的方式，这也是关爱幼儿的表现。

3、早期教育对象年龄界定在1-3岁。（ ）

答 案：错

解 析：错误，早期教育的对象年龄界定并不仅限于1-3岁。早期教育的范围通常涵盖从出生到6岁的婴幼儿期。

单选题

1、在幼儿教育中，注重培养幼儿的情感表达能力主要是为了（ ）

• A：提高幼儿的语言水平
• B：促进幼儿的心理健康
• C：增强幼儿的人际交往能力
• D：培养幼儿的艺术素养

答 案：B

解 析：培养幼儿的情感表达能力有助于幼儿释放情绪，促进心理健康。提高语言水平主要通过语言教育活动；增强人际交往能力是情感表达能力的一个方面，但不是主要目的；培养艺术素养主要通过艺术教育活动。

2、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（　）津贴。

• A：特殊岗位补助
• B：生活补助
• C：艰苦贫困地区补助
• D：特殊奉献补助

答 案：C

3、教师爱岗敬业体现在（ ）

• A：对工作环境的要求很高
• B：不断学习新的教育理念和方法，提高保教质量
• C：只在有领导监督时才认真工作
• D：把工作任务推给其他教师

答 案：B

解 析：不断学习新的教育理念和方法以提高保教质量，体现了教师对工作的积极进取和敬业精神。对工作环境要求高、只在有监督时才认真工作、把工作推给他人都是不敬业的表现。

多选题

1、种子萌发的环境条件有（ ）

• A：适量的水分
• B：适宜的温度
• C：充足的月光
• D：充足的氧气

答 案：ABD

2、幼儿教育在幼儿情感发展方面的任务有（ ）

• A：培养幼儿积极乐观的情绪
• B：帮助幼儿学会表达和调节情绪
• C：引导幼儿体验不同的情感
• D：提高幼儿的情绪认知能力

答 案：ABCD

解 析：1.培养幼儿积极乐观的情绪：为幼儿营造积极的氛围，鼓励幼儿保持乐观的心态。 2.帮助幼儿学会表达和调节情绪：让幼儿知道如何表达自己的情绪，并且在情绪激动时能够自我调节。 3.引导幼儿体验不同的情感：通过故事、游戏等活动，让幼儿感受喜怒哀乐等不同情感。 4.提高幼儿的情绪认知能力：使幼儿能够识别不同的情绪，理解情绪产生的原因。

3、教师形象的塑造应从哪些方面入手（ ）

• A：仪表
• B：举止
• C：语言
• D：礼仪

答 案：ABCD

主观题

1、什么是“掩蔽现象”

答 案：幼儿气质发展中存在“掩蔽现象”。所谓“掩蔽现象”，就是指一个人气质类型没有改变，但是形成了一种新的行为模式，表现出一种不同于原来类型的气质外貌。儿童的气质类型具有相对稳定的特点，但并不是一成不变的，其后天的生活环境与教育可以改变原来的气 质类型。

解 析：幼儿气质发展中存在“掩蔽现象”。所谓“掩蔽现象”，就是指一个人气质类型没有改 变，但是形成了一种新的行为模式，表现出一种不同于原来类型的气质外貌。儿童的气质类 型具有相对稳定的特点，但并不是一成不变的，其后天的生活环境与教育可以改变原来的气 质类型。