判断题

1、学前儿童分泌的胆汁少，对脂肪的消化能力也较弱，因此不宜让其食用过于油腻的食物。()  

答 案：对

解 析：学前儿童肝细胞发育不健全，肝功能也不完善，胆囊小，分泌胆汁较少，对脂肪的消化功能差。因此不宜让 其食用过于油腻的食物。

2、幼儿食物中毒的潜伏期较长，发病急，应立即采取急救措施。()  

答 案：错

解 析：幼儿食物中毒的潜伏期短，发病急，应立即采取急救措施。

单选题

1、时间知觉的精确性与年龄呈()  

• A：正相关
• B：负相关
• C：不相关
• D：倒U形相关

答 案：A

解 析：时间知觉的精确性与年龄呈正相关，即年龄越大，精确性越高。

2、有些先前不引起儿童情绪体验的事物，随着年龄增长，引起了情绪体验。这体现了()  

• A：情感的社会化
• B：情感的丰富性
• C：情感的深刻化
• D：情感的稳定性

答 案：B

解 析：情绪的丰富性包括两种含义：①情绪过程越来越分化。情绪的分化主要发生在2岁之前，但在幼儿期也继  续出现一些高级情感，如尊敬、怜惜等。②情绪所指向的事物不断增加，有些先前不引起儿童情绪体验的事物，随着年龄增长， 引起了情绪体验。

多选题

1、学前阶段与小学阶段的不同体现在()  

• A：社会和学校对儿童的要求和期望不同
• B：教育环境布置的不同
• C：同伴关系的性质不同
• D：家庭文化背景的不同

答 案：ABC

解 析：学前阶段与小学阶段的不同体现在主导活动、作息制度及生活管理、师生关系、环境设备的选择与布置、社会及成人对幼儿的要求和期望等诸多方面。A、B两项正确。小学生个人的学习活动和独立作业多，集体合作活动的机会较少，同学之间的关系比较松散。C项正确。家庭教育具有连续性和一贯性，家庭环境、家长等情况却一般不会发生很大的变化。D项错误。

2、对3岁以前的婴幼儿语言发展的有效促进策略，包含()几方面。  

• A：指导幼儿掌握正确的语音
• B：运用非言语交流
• C：使用语言游戏
• D：创设良好的语言环境

答 案：ACD

解 析：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。因此，运用非言语交流并不能促进幼儿的语言发展。

主观题

1、教学游戏  

答 案：教学游戏就是根据幼儿园教育大纲和课程的要求，有目的、有计划地设计和开展的游戏。它是以预先编好了主题情节、预先规定了规则的形式介绍给儿童。

2、象征性游戏  

答 案：象征性游戏是处于前运算阶段(2~7岁)幼儿常进行的一类游戏。它是把知觉到的事物用它的替代物来象征的一种游戏形式，是学前儿童最典型的游戏形式。

填空题

1、一个小班幼儿独自抱着娃娃“喂饭”,边喂边说：“快吃!快吃!不要把饭含在嘴里，要嚼嚼，再咽下去!"这种言语被称为（）  

答 案：游戏言语

2、语言是一种（）现象。言语是一种心理现象。  

答 案：社会