单选题

1、“凌波不过横塘路”一句化用了谁的作品（）

• A：曹操
• B：曹丕
• C：曹植
• D：王粲

答 案：C

解 析：“凌波不过横塘路”一句化用了曹植《洛神赋》中的诗句“凌波微步，罗袜生尘”。

2、《论快乐》属于（）

• A：论事散文
• B：笔记散文
• C：学者散文
• D：文化散文

答 案：C

解 析：钱钟书是中国现当代著名的学者、作家。《论快乐》是他的一篇学者散文，见解深湛，妙趣横生。

主观题

1、第二段运用了哪些修辞？举例说明其作用。

答 案：第二段运用的修辞有：（1）引用：“周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’”作用：引名人名言增强说服力。（2）比喻：“危而不持，颠而不扶；虎兕出于柙，龟玉毁于椟中。”作用：形象生动，通俗易懂。
（3）反诘：“焉用彼相矣？是谁之过与？”作用：强调对方身在其位，不能陈力尽职。

2、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句运用了怎样的表现手法？有何深刻的寓意？

答 案：这两句运用了比兴和象征的手法。以自然界道路的艰险，比喻世路的艰险，象征着诗人仕途受阻的艰难处境。

填空题

1、无边落木萧萧下，（）。(杜甫《登高》)

答 案：不尽长江滚滚来

2、山重水复疑无路，（）。(陆游《游山西村》)

答 案：柳暗花明又一村

写作题

1、阅读下面的文字，根据要求作文。人生之路也会遇到红绿灯，红灯亮时，就要暂时驻足，为前行积蓄力量；绿灯亮时，就要勇敢前行，奔向自己的目标。正是有了这红绿的变化，人生的步伐才有快慢调整，人生的景色才会五彩斑斓。
请以“人生红绿灯”为话题，写一篇以议论为主的文章，不少于800字，题目自拟。

答 案：略

解 析：【写作思路】人生的红绿灯可以理解为实现人生目标的走与停。走是为了前进，为了接近目标。人生步伐太快，总会疲惫或者遇到困难、挫折，暂时的停止是为了做好准备，更好的走下去，但不思进取就会落后。写作时，注意兼顾“红灯”和“绿灯”，以及两者的辩证关系。【经典事例】
1．惠特曼出版了《草叶集》，却无人问津，他没有通过媒体进行炒作，他有自己的坚持，他停下脚步，不停地对《草叶集》进行修改补足，然后他带着新的《草叶集》上路了，最后获得了成功。
2体格庞大的鲸鱼在深海中横行无阻，奋力潜游便可抵百里之外。然而，它们每隔一段时间便停下来，到海面上换气，气足之后才返回深海。
【名人名言】
1．列宁曾说，不懂得休息的人也就不懂得战斗。
2．著名演员陈道明曾说，人要张弛有度才能前进。
3．新东方创始人俞敏洪曾说，他滑雪的时候从未摔倒过一次跤，因为他懂得怎么停下来。

2、阅读下面的文字，根据要求作文。一位专家向一群酒鬼宣传酒的危害。他做了这样一个实验：在两个瓶子里分别注入酒精和蒸馏水，然后放入两只相同的虫子。几分钟后，酒精瓶中的虫子不再挣扎，而蒸馏水瓶子中的虫子依然活蹦乱跳。专家问道：“这个实验说明了什么？”一个酒鬼抢答：“人只要喝酒，肚子里就不会长虫子！”
在生活中人经常会陷入误区。有时是因为愚昧，有时是因为执迷，有时则有可能是因为热爱……我们应怎样对待这样的问题呢？
请以“误区”为话题，写一篇不少于800字的文章。文体不限。题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）。

答 案：略

解 析：【写作思路】这是一篇话题作文，写作时应紧扣话题，从各种不同类型的误区为出发点展开思考，如生活常识中的误区，发明创造中的误区，再引申到人生选择中的误区。可引用名人事例或者名言、俗语等作为论据，注意观点明确，有理有据，语言流畅。【经典事例】
执念也会使人陷入误区。现今各种媒体报道大学生被传销组织“洗脑”的新闻事件屡见不鲜，这些“传销新人”到被官方解救时大多仍执迷不悟，死活不愿回家。他们多已接受中等乃至高等教育。有人说，缺乏社会经验或许是这些年轻人受骗上当的主因，但最重要的还是因为这些人心中有所贪念，故而执着的以为“空手套白狼”也会发大财，富可敌国的美好前程“指日可待”，可惜不仅自己做了传销组织身陷囹圄的“奴工”而不自知，还连累了身旁一大片的亲人和朋友。
【名人名言】
1．每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。——西塞罗
2．错误同真理的关系，就象睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。——歌德
3．如果没有人向我们提供失败的教训，我们将一事无成。我们思考的轨道是在正确和错误之间二者择一，而且错误的选择和正确的选择的频率相等。——刘易斯·托马斯
4．千里之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子集注·喻老》

简答题

1、简要概括杰兹杰莫诺夫的性格特征。

答 案：怯懦猥琐、表里不一、曲意逢迎。

2、在这段文字中，从哪几处的描写中可以看出作者“我”对父亲的感情?  

答 案：三处描写。一是“我”看见父亲翻越站台去买橘子的背影，“我”的眼泪很快流了下来。二是父亲买橘子回来，“我”赶紧去搀他。三是父亲的离去，其背影消失在人群中，“我”的眼泪又来了。三处描写都突出了作者“我”对父亲爱子之情的体悟。文中对“我”对父亲的感情的描写不多，共三处，但却很好地表现了“我”对父亲爱子之情的体悟。