判断题

1、“安慰、揉腿、喂饭、伸手去接呕（ǒu）吐物……这些举动，常常发生在航班上”括号里的注音是正确的。（）  

答 案：对

解 析：呕（ǒu）吐物

2、  “模仿”和“模样”两个词语中“模”的读音不同。（）

答 案：对

解 析：  解析：模仿[拼音][mófǎng]模样[拼音][múyàng]读音不同。符合题意。故正确。

单选题

1、下列句子中，有歧义的一句是()。

• A：这个社区助人风气浓厚，被评为“市先进社区”。
• B：韶光易逝，倏忽年近半百。
• C：他急切地跑上楼，打开房门。
• D：请打针的在门外等。

答 案：D

解 析：D项歧义在“打针的”上，是要打针的病人，还是负责给病人打针的医护人员，指代不明确。

2、《观沧海》的作者是（）  

• A：苏轼
• B：李白
• C：柳永
• D：曹操

答 案：D

解 析：作者：曹操

多选题

1、下列默写，全部正确的两项是（）  

• A：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
• B：蟹六跪而二鳌，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。
• C：位卑则足羞，官盛则近谀。
• D：宁客死以流亡兮，余不忍为此态也！

答 案：AC

解 析：B项，“螯”；D项，“溘”。

2、对下面文段中有关修辞方法的分析正确的有（） 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一面引领方向的旗帜，一盏指路的明灯。读历史，我坚定了不断前行的信念；读哲学，我鼓起了直面人生的勇气；读文学，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？  

• A：文段开头运用反问，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于读者的思考。
• B：文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”力量，让“我”有更高的要求。
• C：文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
• D：文段中把书比喻成旗帜和明灯，形象地道出了书对提升人的精神境界、引领人前进的作用。

答 案：BCD

解 析：文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。选项A错误，BCD正确。

主观题

1、文中引用“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”这副对子有什么作用?

答 案：引用这副对子能够形象地批评讽刺那些没有科学态度，只会背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中若干词句而徒有虚名，并无真才实学的人。

2、探究“火车”在作品中的作用。

答 案：①火车象征着文明的载体；②火车贯穿全文，使文章内容集中紧凑；③火车为作品提供了独特的视角。

填空题

1、给下面人名中加括号的字注音。 (1)秦(桧)（）    (2)玄(奘)（）    (3)墨(翟)（） (4)曹(操)（）    (5)刘(勰)（）    (6)范(晔)（）

答 案：(1) huì (2) zàng (3) dí (4) cāo (5) xié (6) yè

2、人生如梦，（）。

答 案：一尊还酹江月