判断题

1、全面发展教育是实现我国社会主义教育目的的根本途径。

答 案：错

解 析：实现我国社会主义教育目的的根本途径是教育与生产劳动相结合。全面发展教育是促进人的全面发展的一种有效手段。

2、心理咨询与心理治疗的工作对象是不同的。

答 案：对

解 析：正确。心理咨询主要面对的是正常人在社会生活中产生的心理问题，如青少年的生活适应、学习焦虑、职业选择、人际关系、恋爱等意识层面的问题。心理治疗的主要对象则是有心理疾病的人，如神经症、精神疾病、性心理障碍、行为障碍等心理障碍和身心疾病，它更多涉及潜意识层面的问题。

单选题

1、遗传素质在人的发展中的作用是（）

• A：生理前提
• B：制约作用
• C：主导作用
• D：动力因素

答 案：A

解 析：遗传是指人们从父母先代继承下来的解剖生理特点。遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提。

2、无论白天还是夜晚，人们总把普通的棉花看成是白色的。这种现象所体现的知觉特征是（）。

• A：选择性
• B：理解性
• C：整体性
• D：恒常性

答 案：D

解 析：知觉的恒常性是知觉条件在一定范围内变化时，人对客观事物的知觉映象仍然保持 相对不变的特性。题干所述表明的正是人的知觉具有恒常性  

主观题

1、在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。  

答 案：错误。高中阶段应以分科课程为主，使学生在普遍达到基本要求的前提下，实现有个性的发展。课程标准应有不同水平的要求，同时要设置丰富的选修课供不同的学生选修。初中阶段设置的课程才是分科与综合相结合的课程。

2、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的独特性作了最好的诠释。  

答 案：正确。一个人的人格是在遗传、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传环境、生存及教育环境，造就了各自独特的心理特点。

填空题

1、希腊人创造了分科形式的“七艺”：即文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文学、（）。

答 案：音乐

2、教学策略的特征是指向性、可操作性、综合性、（）

答 案：灵活性

论述题

1、联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。  

答 案：（1）知觉自己的情绪状态。 （2）转移自己的注意。（3）合理宣泄负面情绪。（4）主动运用语言调节与控制自己的情绪。
联系实际进行阐述。  

解 析：此题属于理论联系实际题，要结合自己的工作或生活事例来说明。

2、试述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。

答 案：德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。这一原则是根据社会主义教育目的提出的，符合德育过程的规律和学生的年龄特征。贯彻这一原则的要求是：（1）坚持正面教育原则，以科学的理论、客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主，教育和引导学生。（2）坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉。在进行说理教育时，做到事要实、理要真，情理交融。（3）建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理、认真执行，督促学生约束自己的行为。